语文园地五
第一课时

口语交际
谈谈父母之爱
故事分享
交际提示
第一步：学生选取具体事例，说清楚，说完整。
第二步：每个学生说完后，由组员评议、完善。
第二课时
习作指导
叙述完整
语句通顺
感情真实
语言生动
习作提示
母 爱
“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜饺，有人给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。”这首歌很多人听过，也会唱吧！它告诉了我们母爱的平凡而伟大。
记得那是一个夏天的午后，天气热得像烤炉一样。小狗热得伸出舌头，不停地喘气。知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了”。我的身体却感到很冷。妈妈给我量量体温，39°C。妈妈二话没说，背上我赶往医院。到了医院，妈妈一边忙着取药，一边忙着交费，跑进跑出。该输液了，妈妈总是不停地鼓励我：“别怕，坚持住！”当针头扎进我的血管，妈妈眉头紧皱，好像扎进她的血管一样痛苦。我需要输好几天的液，妈妈一直陪着我。有时看看吊瓶，有时摸摸我的额头，关切地问我想吃什么，喝不喝水。不知过了多长时间，我一觉醒来，睁开双眼，觉得全身从没有过的轻松。什么声音？哦，原来是下雨了，液还在一滴滴地流着。妈妈呢？我扭头一看，妈妈在我左边的窗户旁边睡着了。原来是窗户关不严，妈妈怕我冷着，用身体为我遮挡风雨。我看到这里，再也抑制不住自己的感情，泪水不停地往下流。妈妈啊！你对我的照顾是多么地细致呀！生活上问寒问暖，学习上耐心帮助。我有时做错了事，你又苦口婆心地教育我、启发我。这几年，你把所有的爱都给了我，我真想扑到您的怀里，说声：“妈妈，我爱您！”
这是多么伟大的母爱呀！
第三课时
习作赏析与评改
母爱
一天早晨，天气特别阴森，天气预报说有大雨。妈妈又开始唠叨了，本来我很喜欢雨，因为我喜欢大雨过后，那清新的空气，喜欢雨后可能会出现的美丽的彩虹，但是我又烦在天气不好的时候妈妈唠叨不停的声音。妈妈总会让我穿一些厚衣服和棉鞋，还总是给我戴上帽子，围上围巾，把我捂得像个肉球球。妈妈把我送到门口时，总是看着我走进去，我也偷看妈妈一眼，看到妈妈搓着冻僵的手，还依然望着我笑，直到望不见，我鼻子一酸，不想让妈妈再等了，就飞快地冲进教学楼。
放学了，我跑到了妈妈平时接我的地方，等了好久但妈妈一直没来，一会便刮起了大风。于是，我便独自一个人往家的方向冲，希望马上躲进温暖的小屋。到了家门口，我敲了几下门，可没人回应。突然下起了大雨。我的心里打起小鼓，感到很害怕。妈妈去哪了呢？怎么还不回来？我坐在屋檐下的台阶上哭了起来，觉得最后的希望也没了。就在我感到最无助的时候，妈妈出现了，她披着雨衣缓缓走进来了，她的衣服湿透了，头帘往下滴着水，把脸弄湿了，我兴奋地扑进妈妈的怀里，妈妈露出了淡淡的微笑，一边用手擦着挂在我脸上的泪水，一边关切地问：“宝贝，吓到了吧！怎么没等妈妈，自己跑回来了？”我怕妈妈伤心，只是摇了摇头。走进屋，妈妈拿起毛巾，慢慢地擦着我被雨水打湿的头发。妈妈的手很凉，脸色很苍白，显得很疲惫，可她依然保持着常有的微笑。啊，我可敬的妈妈。
我现在长大了，却始终忘不了那件事，我喜欢那场雨，因为那场雨让我真正理解了做母亲的不容易，也感受到了妈妈伟大的爱。虽然妈妈渐渐老去，但在我心里，妈妈却是最年轻美丽的！
习作片段：
妈妈把我送到门口时，总是看着我走进去，我也偷看妈妈一眼，看到妈妈搓着冻僵的手，还依然望着我笑，直到望不见，我鼻子一酸，不想让妈妈再等了，就飞快地冲进教学楼。
我兴奋地扑进妈妈的怀里，妈妈露出了淡淡的微笑，一边用手擦着挂在我脸上的泪水，一边关切地问：“宝贝，吓到了吧！怎么没等妈妈，自己跑回来了？”
心理描写
动作描写
语言描写
习作片段
啊，我可敬的妈妈。
我的心里打起小鼓，感到很害怕。妈妈去哪了呢？怎么还不回来？
走进屋，妈妈拿起毛巾，慢慢地擦着我被雨水打湿的头发。妈妈的手很凉，脸色很苍白，显得很疲惫，可她依然保持着常有的微笑。
动作描写
神态描写
心理描写
第四课时
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
明亮的月光，照在静静的原野上。
弟弟把我的零用钱都花光了。
我发现同一个字
的意思……
光：
(1)景物
(2)光彩、荣誉
(3)好处
(4)明亮
(5)身体露着
他从信封里抽出信纸，展开来读。
树木抽出了新的枝条。
赶车的人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。
我发现同一个字
的意思……
白
头
牛
明
麻
读读背背
《游子吟》
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