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共1课时 25 伯牙绝弦 小学语文 人教2001课标版
1教学目标 1、知识要点，我设计了让学生读懂课文，抓重点词句领悟情感。2、思想教育，通过学习文本，使学生深切感受到朋友间的真挚情感。3、能力训练，通过学习课文培养学生的自读能力，自悟能力，收集处理信息的能力。
2学情分析 学习文言文《伯牙绝弦》，学生已有了《杨氏之子》的基础。在教学时，可以让学生借助注释、结合上下文了解文章大意；指导学生透过文字想象画面，揣摩作者表达方法，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；在此基础上，进一步让学生体会文言文和音乐艺术的无穷魅力。
3重点难点 指导学习时，我重点让学生凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。在学习课文的过程中，体会伯牙、子期之间的真挚情感是本文的教学难点。
4教学过程
4.1 第一学时 （1）创设情境，导入新课。课堂教学开始时，我播放了《高山流水》渲染气氛，同时使学生在轻松愉快的氛围中进入学习文本。接着让学生展示相关资料，培养了学生收集、整理、运用信息的能力。（2）初读课文，把握节奏。在此一环节，我放手让学生自由读课文，读通读顺，把握节奏。培养了学生自主学习课文的能力。接着老师指导学生多层次，多元化朗读，读出轻重缓急，读出节奏韵律。（3）研读品悟，感悟真情。在这环节中，我让学生小组合作，自主学习；接着学生交流，教师加以点拨指导，读懂文意。体会伯牙和子期间的真挚情感。最后感情朗读全文，回归整体，把朗读和想象有机的结合起来，进一步感受人间真挚友情的基础是相互理解。（4）再现情景，升华情感。课堂临近结束，我让学生自由谈谈自己朋友间的真情，从而进一步明白应怎样对待友情，并以乐曲《知音》渲染气氛，在优美的乐曲中，教师寄以学生真挚的祝福。
