1、齐读课题。

2、浏览课文，回顾主要内容。

【设计意图：整体感知课文，为后面的学习作好铺垫。】

1、回顾问题：

贝多芬为什么给盲姑娘弹琴，弹完一曲又弹一曲？

2、小组交流自学成果。

【设计意图：回顾上节课提出的问题，小组交流自主学习的成果，培养学生自主探究的能力。】

3、全班交流学习体会。

预设一：

一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

（1）学生交流自己的理解。

①“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”

预设：盲姑娘热爱音乐，渴望听贝多芬演奏。

②“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”

预设：兄妹俩家境贫寒，哥哥心中有歉意。

③“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

预设：盲姑娘懂事、善解人意

④指导朗读。

（2）贝多芬听到这里，轻轻推开茅屋的门，他发现这位姑娘竟然双目失眠，面对茅屋里的情景，回想刚才兄妹俩的谈话，请你想一想，贝多芬为什么要给姑娘弹奏第一曲？

总结：兄妹俩家境贫寒，能够听贝多芬亲自演奏乐曲对他们来说是一件奢侈而又无望的事情，但是这位姑娘依然热爱着音乐，兄妹俩又是那么相互体贴，相依为命，这善良的品性以及这浓浓的手足之情，深深的感动了贝多芬，所以他给盲姑娘弹奏了第一曲。

【设计意图：引导学生体会兄妹俩对话中的含义，运用多种形式的朗读了解兄妹俩的心声，体会贝多芬当时的心情，从而理解贝多芬给盲姑娘弹第一曲的原因。】

预设二：

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

指名说理解，自由读，指名读

小结：贝多芬和你们一样，听懂了盲姑娘的话，没有回答。此时无声胜有声，音乐已经打通了两人的心，贝多芬好像遇到了知音，他完全被这位热爱音乐的盲姑娘深深地打动了。月光照进窗子，茅屋里好像披上了银纱，显得格外清幽。他为盲姑娘又弹起第二首曲子。

【设计意图：通过品读盲姑娘的话语，让学生体会贝多芬面对自己真正的知音的激动心情，从而理解再弹一曲的原因，感受贝多芬博大高尚的情怀。】

默读第九自然段，用“____”画出描写真实事物的句子，用“~~”画出兄妹俩联想的句子。

1、根据提示自学。

2、全班交流

（1）指名读句子，投影订正。

（2）出示句子：

    他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

①再读这段话，你的眼前出现了几幅画面？

②听《月光曲》，你能描述一下眼前的画面吗？

③从乐曲中你还听出了什么？

④试着有感情地朗读。

（3）抒写贝多芬的内心想法

曲为心声，贝多芬弹奏月光曲时，心情是不平静的，面对着眼前这位穷苦而又善良的盲姑娘，他在按动琴键的时候，心里会想些什么呢？试着写一写。指名读一读，老师评价。

（4）体会“虚实结合”的写法。

总结：再看第九自然段，这一段作者把自己看到和听到的真实的事物与自己恰当的联想结合起来，这种写法叫做“虚实结合”，运用这样的表达方法可以使文章的内容更充实，表达的感情更深刻。

副板书：事物  联想   实   虚

【设计意图：在学生分别画实物和联想的句子基础上，运用读文本、听音乐、说感受的方法，调动学生的眼、耳、口、脑多种感官感受音乐艺术的魅力。通过角色体验抒写贝多芬的内心想法，让学生体会贝多芬情感的变化，并体会“虚实结合”这种表达方法的好处。】

作者运用“虚实结合”的表达方法把月光曲描绘的栩栩如生，兄妹俩也被这美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录下来。

这就是传说中月光曲的创作过程，这个传说已经流传了两百多年，想一想，流传下来的是什么呢？

这首优美的乐曲、这个动人的传说以及你们说的这一切，还将继续流传。

【设计意图：在总结全文的基础上，让学生感受贝多芬的《月光曲》中包含的一切美好的东西，从而深化课文的主题。】

1、背诵第九自然段。

2、摘抄文中优美的语句。

3、欣赏贝多芬其他乐曲，边听边想象画面。

4、推荐读物《与命运抗争》

26、月光曲

                              （传说）                     事物  

                            弹      感动                                    虚实结合

                         又弹      打动                   联想