第二课时

教学目标：

1、整体感知闰土的形象。

2、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。

3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

过程与方法：

1、有速度地默读课文。

2、概括课文主要讲了几件事。

教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的形象。

教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。

教学时间：2课时

教学过程

一、复习旧课，直入主题  出示刺猹的图片。

师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什么呢？谁能把这幅画的内容续下去？

请全班的同学看图，背诵第一自然段。

二、抓住重点，图文结合，讲读第一件事。

1、这少年是谁呢？这幅画可以看出闰土是个怎样的少年呢？（机智勇敢）

2、我们一起来看看文中是怎么写的？大家思考：这段共有几句话，每句话都写了什么？请分别用一个字来概括。（景、人、猹）

3、写景的这句话是什么描写？你体会到什么？景和人之间用什么词连接起来的？“其间”在课文中指什么地方？这一句话运用了什么描写？

4、刚才说他机智勇敢，你是从什么地方看出来的？

5、这幅插图就是闰土给我讲的希奇事里面的其中一件——瓜地刺猹。课文里还有哪些段落是写这一件事的？9-13

6、这一部分主要是通过什么描写方法来写的？

7、哪些语句与第一自然段相照应？

8、这里的省略号和破折号分别有什么作用？

9、指名读13自然段，把描写闰土勇敢刺猹主要动作的词语找出来。

小结：猹会咬人，而且伶俐，但也被闰土刺到，说明闰土不仅勇敢，而且

机智! 这是“我”印象最为深刻的一件事，所以虽然三十年过去了，“我”一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却，一想起闰土，脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面。

根据学生的回答板书：机智勇敢

请同学们分角色把他们的对话读一遍，男的读闰土的语言，女生读“我”的语言。

三、进一步了解课文内容，讲读其他三件希奇事。

1、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。除了看瓜刺猹这一件事外，他还给“我”讲了哪些希奇的事呢？

教师根据学生的回答来板书：雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼

2、 在这几件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？

A雪地捕鸟：

（1）读第六自然段，把闰土描述雪地捕鸟的话画下来读一读，用三角符号标出其中描写闰土动作的词。并说一说这些词语体现了什么？（经验丰富）

（2）文中用了省略号，大家想想闰土还会捕到哪些鸟？板：聪明能干

（3）我们从“雪地捕鸟”这件事中感受到闰土是一个怎么样的孩子？

过渡：是呀！多么聪明能干的闰土呀！他知道的还不止这些，他心里有着无穷无尽的稀奇事——

我们从“海边拾贝”和“潮汛看鱼”这两件事中感受到闰土是一个怎么样的

孩子？   板：见多识广

    这些事你们做过吗？经常听说吗？像这种没有经历过，很少听说的事就叫“希奇事”。此时，你觉得闰土的生活怎么样？（丰富多彩）

3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土是一个怎样的少年？（见多识广）

四、升华认识：

过渡：闰土向“我”讲述了四件事，有详有略，详略得当，在写法上处理得很好，这样一来，写作的重点就能突出了，这种写法非常值得我们学习。

同学们，闰土只是经历过这四件事吗？从课文哪些语句看出的？

“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”

“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙上的四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？

4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同的理解。作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意思呢？闰土的生活是丰富多彩的，他经历的希奇事是无穷无尽的。那你能想象说出他的其他事吗？

五、学习“分别”的部分

过渡：正因为闰土知道得这么多，所以和他在一起的日子“我”很高兴、快

乐。短短的一个月过去了，正月很快过去了，闰土要回家了，那天“我”和闰土是怎样分别的？用文中一个字来形容——

1、自由读最后一个自然段，概括：哭----“我”大哭，闰土哭着不肯出门。

2、闰土就要和“我”分手了，大家都舍不得彼此，为什么呢？

师生对答：（出示）   师：　　　　　　  　　　　　生：

闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟　　　　　　而“我”却不知道

闰土知道夏天去海边拾贝壳　　　　　　　　而“我”不知道海边有如许五色的贝壳

闰土有看瓜刺猹的经历　　　　　　　　　　而“我”不知道西瓜还有这样危险的经历

闰土会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿　而“我”听也没听说过还有这样的鱼儿

六、总结拓展

好朋友总有离别的时候，课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！

七、作业：

1、用一段话描写一个人的外貌；2、读一读：鲁迅的小说《故乡》。