1.播放歌曲《生活就是舞台》，生听。

师：生活就是舞台，在每一处盛开，生活就是舞台，时刻充满期待……同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我们就一起来看一看28课《我的舞台》这篇课文。

【设计意图：视屏导入，既激发学生兴趣，又能让学生感受舞台的魅力。】
    2、板书课题：我的舞台，读课题，

追问：舞台是什么？学生发表意见。

1、这是一篇阅读课文，回忆一下以前学过的哪些阅读方法？

2、生交流归纳学习方法：

（1）抓重点的句子理解；

（2）抓关键词理解：

（3）联系上下文理解。

师：今天我们就用这些方法来学习这课。

【设计意图：回忆学法，用学过的方法来学习本课。】

1、作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线画出。

交流后板书：神奇的吸引力

齐读，指导朗读。

这句话在文中是什么句？有什么作用？

【设计意图;找中心句，从中心句入手来理解课文】

2、速读：思考：课文围绕着“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事？并完成填空：出示

课文以“我”的成长为线索，围绕着“舞台对我有着神奇的吸引力”写了（娘胎“唱”戏   ） （床上仿戏）   （随母亲看戏  ）（ 毯上学戏  ） （家中演戏）这几件事。
3、学生交流

小结：作者围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过这几个小故事向我们回忆了从小学戏的经历。

【设计意图：从中心句扩开，用填空的形式，快速概括了课文的主要内容。】

提问(出示)：找出 文中哪些语句具体体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”呢？请同学们默读课文2——5自然段，用（）画出具体句子，并在旁边写上你的感受。

【设计意图：找重点句，抓关键词来理解课文，体会作者对舞台的喜爱，对评剧钟爱的感情。】
1 、生默读批画
2 、交流感受

A ：爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它“下台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。
你感受到什么？

    此时你的眼前仿佛出现了一个怎样的小女孩：活泼可爱、热爱艺术的小女孩。

B ：“无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到台前去看，即使被挤在厚厚的幕布里，常憋闷的满头是汗，也兴味盎然。”

追问：

1、这段话中你体会到什么？从那些词体会到的？

2、“兴味盎然”是什么意思？生交流：指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”写出了什么？……（“场场必到，直至演出结束”又说明了什么）

对评剧的钟爱，还可以用那些词来形容她对评剧的喜爱？

生自由发言。（喜欢、喜爱、酷爱、痴迷、着迷、迷恋、

【设计意图：丰富语言，积累词语。】

3、读出情：师：同学们积累的词语真多。谁能通过朗读让我们感受一下作者对艺术的痴迷。指读，评议

师：“我”从小就随母亲到处演出，受到艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”， 艺术的种子早已埋在“我”小小的心灵里了。    那么，你知道作者的母亲是谁吗？谁来介绍一下

4、生介绍新凤霞。那我们就走进新凤霞，一起来欣赏新凤霞唱的评剧。
     5、  播放视频：新凤霞的评剧

【设计意图：了解新凤霞欣赏评剧，感受戏剧的魅力】

小结：了解了新凤霞，欣赏了评剧，领略了我国戏剧艺术的魅力，相信大家就能够理解作者，虽然剧场路途遥远，虽然演出时间很长，虽然幕布很厚很厚，但是我？（依然兴趣盎然）这都是因为？对评剧的钟爱，这都是因为？ “舞台对我有着神奇的吸引力”。

（二）研读“为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力”
过渡：母亲对艺术的热爱深深地感染着我，但是，我的成功更离不开我在舞台上练就的勇气和毅力。课文最后写道（出示）：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力

 1、浏览课文6——9自然段自学，哪个句子最能说明“我” 舞台炼就了我的勇气和毅力？

【设计意图;找重点句子来理解课文，体会感情。】
2、交流
出示：六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、 过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
（1）从这句话中你感受到什么？从哪些字词感受到的？小新凤霞？（顽强的毅力、吃苦、对艺术的执着追求）

【设计意图：抓关键词来理解体会。】

（2）读出坚强，乐观，执着
（3）透过这些字词，再看看这幅图，你仿佛看到了什么？又听到了什么？学生想象说话。

【设计意图：感受小作者顽强的毅力，学艺的艰辛，同时培养学生丰富的想象力和语言表达能力。】

（4）那么文中的“我”面对这些，放弃了吗？
引读——我自己倒从没……

引读：正因为我的毅力、决心，所以——几年后……
（5）师：俗话说“台上一分钟，台下十年功”，是舞台炼就了我的勇气和毅力，是勇气和毅力成就了一个出色的吴霜!

音乐响起，屏幕出示吴霜资料，教师请一个同学朗读：
吴霜，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美六年学习西乐。代表作品《光明三部曲》、《别为你的相貌发愁》、《女人漂亮》、《父女惊魂》等。

师：正是由于小作者顽强的毅力，不懈的追求，刻苦的学习才成就了后来的吴霜。

【设计意图：让学生更能感受到正是由于小作者顽强的毅力，不懈的追求，刻苦的学习才成就了后来的吴霜。同时了解了作者。】
（7）所以说，在吴霜的眼里，引读——舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

板书：炼就勇气和毅力
（8）那么舞台还会如什么呢？
出示：我在舞台上慢慢长大，舞台如  （          ）                     
      我在舞台上慢慢长大，舞台如（                    ）。

【设计意图：仿照句子，练习说话。】

1、通过学习这课，你从中受到了什么启发？或者有什么收获？
（老实做人，认真演戏等）（可以是艺术家的名言，俗语或谚语等）

【设计意图：感情深化，积累励志的名言警句】

2、生活就是一个大舞台，作为你们，心中一定也有一个美好的愿望，为了实现你的愿望，在你的舞台上，你准备怎样去奋斗呢？
学生汇报交流。

【设计意图：学习作者为了实现自己的梦想，顽强的毅力，不懈的追求，刻苦学习的精神。】
     同学们，作者在“艺术和生活”的舞台上，依靠勇气和力量就会走向成功，相信你们一定会在自己的舞台上扮演好自己的角色。