1、请学生欣赏乐曲《高山流水》。

2、师：这首曲子名叫《高山流水》，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊。我们今天将要学习的《伯牙绝弦》讲的就是这段友谊。

（出示课题：伯牙绝弦）

1、对于课题，你有什么问题呢？

　　学生质疑，师生解答。

2、请同学们回忆：学习古文有哪些方法呢？

　（注：①借助注释理解；‚借助工具书理解；ƒ联系上下文理解。）

3、学生自由朗读古文。　

4、指名学生朗读古文。

　　师生共同评价。

5、出示古文节奏画分，师范读。

　　学生评议。

6、学生再次齐读。

1、小组合作：古文中每句的意思是什么呢？（注：分配到学习小组，一组一句。）

　　Ａ、学生小组合作讨论，教师巡视指导。

　　Ｂ、指名学生回答，教师补充。

2、文中哪个句子说明了伯牙与钟子期是知音？

　　Ａ、指名学生回答。

　　Ｂ、师生辨析。

3、从文中哪句可以看出“伯牙所念，钟子期必得之”？

　　Ａ、指名学生回答。

　　Ｂ、教师概括板书：峨峨泰山　洋洋江河

　　Ｃ、师：“伯牙所念，钟子期必得之”说明他们心意相通，是知音。　

1、以上两个词是ＡＡＢＣ式的词语，你能完成下面ＡＡＢＣ式的词吗？

按ＡＡＢＣ式补充下列词语。

　（　　）明月　（　　　）春雨　（　　　）秋风　（　　）白雪　　

　（　　）清风　（　　　）杨柳　

2、想象：俞伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？用以下句式说一说。

　　伯牙鼓琴，志在（　　　　　），钟子期曰：“善哉，（　　　）兮若（　　　　　　）！”

1、伯牙弹什么，钟子期为什么都能知道呢？

　　　学生回答，教师补充。

　　师：因为他们是知音。

2、当“子期死，伯牙谓世再无知音”，他当时的心情是怎样的？他又是怎么做的呢？　

指名学生回答，教师补充。

师：伯牙用绝弦的方式表达了对子期的思念。

1、用自己的话复述这个故事。写在语文本上。

2、收集有关知音的故事。明天课上交流。

　　　Ａ、鲍叔牙和管仲。

　　　Ｂ、嵇康和阮籍。

　　　任选以上一个故事收集，可以在家中电脑网络上搜索。　

　　　　　　伯牙绝弦

　　　　俞伯牙        钟子期

　　　　　　知音

　　　峨峨泰山      洋洋江河