19＊ 一面 小学语文 人教2001课标版
1、掌握用要素串联法概括记叙文主要内容的方法。
2、感受鲁迅刚毅顽强的外貌特点和关心进步青年的高尚品格。
3、学习并运用外貌描写刻画人物的方法。
由于鲁迅离孩子们生活比较远，离现实生活也比较远，孩子们接触鲁迅的作品也比较少，所以在理解课文内容上有一定的难度，教师要着力打开学生视野，了解鲁迅的伟大心灵，引导学生反复诵读体会描写鲁迅外貌的段落，理解外貌描写的方法，抓住人物特征，感悟鲁迅先生的高尚品质，并学以致用。
1、感受鲁迅刚毅顽强的外貌特点和他关怀进步青年的高尚品格。
2、体会作者运用外貌描写刻画人物的方法，并学以致用。
1、结合我们学习和平时阅读的文章，谁来说一说鲁迅先生在不同作者眼中是怎样一个人？
2、揭示课题，板书（19、一面）作者阿累，强调“累”字读音。
3、根据事情发生的时间、地点、起因、经过和结果六要素，概括课文的主要内容。
（一）抓住外貌特征，体会人物性格特点
1、鲁迅给作者留下最深刻的印象是什么？（瘦）快速默读课文，勾画出描写鲁迅瘦的句子，体会。
2、抓住关键句，深入思考，讨论，明白人物的外貌特征，体会鲁迅忧国忧民、刚毅顽强、一丝不苟的性格和品质。
（二）体会鲁迅对青年的关怀
除了鲁迅先生的外貌给阿累留下了深刻的印象以外，在阿累的眼中，鲁迅还是个怎样的人？（关心进步青年）
作者阿累与鲁迅仅有一面之交，可就是这一面，却让我们从外貌上感受到了鲁迅的刚毅顽强、忧国忧民、一丝不苟！生活中你遇到过与你有一面之交的人吗？一开始他的外貌给你留下了怎样的印象呢？走近一些之后呢？面对面又有怎样的印象？拿起手中的笔，写一写！
板书：19一面 （阿累）
鲁迅
瘦
整体 局部
忧国忧民、刚毅顽强、一丝不苟、关心青年
