猜一猜：
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
大象
嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
鸭子
特点
写一个人
写一个（熟悉的）人
写作要求：
写一个人
写一个（熟悉的）人
写作要求：
特点
人物
该人物给你留下的印象
李四光
宋庆龄
高尔基
列 宁
遇事爱思考，善于提出问题。
诚实守信，答应别人的事坚决做到。
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
品质：
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格：
兴趣爱好：
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
写一个人
写一个（熟悉的）人
（以一件事）写一个（熟悉的）人
写作要求：
特点
例文片段：
说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍打电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！” “啊呀，射门！”一会儿又喊：“快！回来！防守。”“什么玩意儿呀！臭球！”
外貌抓特征，
行动要细致，
语言要恰当，
神态、心理要真实，
具体事例一两件，
人物如同站眼前。
写作方法顺口溜：
① __________的一个人
      ② _____的 _______
      ③ 给我带来_____的人
      ④ 夸夸__________
……
同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？
１．你准备写谁？他有什么特点？
列提纲：
2.选择最能体现特点的一件事。
3．他对你有什么影响或者你对他有什么看法？
我的发现
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
我发现引用人物的话，可以有不同的形式
一是引号里面的话可放在“说”的后面

二是可放在“说”的前面

三是可以省去“说”字
日积月累读读背背
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东）
为中华崛起而读书。 （周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）
我还搜集了别的名人名言，让我读给你听
这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏艰险、勇于进取、学习目的、刻苦劳动、读书学习等方面。
我会填
耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ）
要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ）

峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ）
蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）
成语故事闻鸡起舞
祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什么？这说明祖逖是个什么样的人？
怎样为国家效力。这说明他胸怀国家，是一个有远大志向和抱负的人。
祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨，这说明它具有什么样的品质？
这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持不懈的可贵品质。
祖逖后来当上了将军，也打了不少胜仗，得到百姓的拥护和爱戴，这些成就的取得都与他胸怀大志、奋发努力是分不开的。