一、谈话揭题，乐学新知

   1导语：通过课前交流，发现同学们都特别聪明，出个抢答题考考大家，相信不会难住你们：4月22日是什么日子？

   2生答，师赞赏

   广泛阅读课外书是学习语文的好办法，大家应向他学习。世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球，因为茫茫宇宙中只有一个地球。（出示课件：世界地球日）

   ３、齐读课题。（板书：只有一个地球）

二、初读感知，自行解疑。

地球究竟是什么样子的？课文向我们介绍了那些知识，请大家用你最喜欢的方式读课文，看能从中了解到什么？

   1师生交流

读了课文，地球给你留下最深刻的印象是什么？

   2小结：地球太可爱了，同时又太容易破碎了（板书：可爱、易碎。）

三、精读感悟，合作探究

   1、文中哪些地方写出了地球的可爱？

师生交流：

   2、课件出示以上两句话,让学生朗读（1,在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。2,地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。）

 师生交流：

   小结：地球是美丽可爱的，茫茫宇宙中，自从有了人类，祖祖辈辈就在这里生息繁衍，她是人类赖以生存的家园，正如文中所说：地球是人类的——（学生接）母亲，是生命的——（生接）摇篮。

   3、请同学们看着画面，听读下面的课文，看又能从中体会出什么？

   课件出示：(配音画面。地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同茫茫宇宙比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。)

   师生交流。抓住：6300    一叶扁舟    5.1亿   五分之一这些重点词语体会。

    4、合作学习

过渡句:是啊，同茫茫宇宙比，我们的地球是很小的，然而，它却无私地为60多亿人口提供着一切自然资源，请大家分组合作学习3—4自然段，看能从中读懂什么？

   （１）、小组内交流，谈谈自己读懂了什么？不懂的问题互相帮一帮。

   学生小组内交流。

   （２）、师生交流

（课件出示：自然资源：水资源  森林资源 矿产资源 生物资源 大气资源）大家看，这几类资源本来是可以不断再生的，可为什么又变得不可再生呢？

 小结：看来大家知道的可真不少，生活中像这样的例子还有很多，请看画面。

  （课件显示滥砍树木，汽车、工厂排放污气，洪水暴发、泥土流失等镜头组合。）

看了画面，再回头读这段话，相信会有更深的感受。

（课件出示第四自然段：）学生齐读。师生交流：当你理解到自然资源这么容易遭到破坏，此时，你想对大家说什么？

板书：自然资源遭到破坏

四、探究辩论，拓展创新。

通过以上学习，我们知道了地球上的自然资源在人们的随意毁坏中必将迅速减少，同学们试想，假如有一天，地球上的一切自然资源都枯竭了，人类要生存，该怎么办？自由朗读课文6—7自然段后辩论。

 小结：是呀，我们的前提条件是地球上的一切自然资源都枯竭了。通过刚才的辩论，我发现你们的知识面非常宽，说明你们课外读书很多，这是个很好的习惯。咱们就先辩论到这里。回过头来看看科学家怎么说？请学生朗读课文6—7自然段后回答。

 （出示课件：科学家已经证明，至少在地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。）

板书： 唯一

五、明理导行，深化认识。

 过度语：但是,随着太空科学技术的发展，人类移居别的星球一定能成为现实。只是目前在很长的一段时间内还不能实现。因此，宇航员在遨游太空目睹了地球之后，发出这样的感叹，齐读——我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

 师生交流：

1我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！此时，你们最想说什么？

2生齐读最后一段。既然我们别无去处，就应该精心地保护我们的地球。那么我们应该怎样保护地球呢？

小结：想得可真周到啊。大家的想法都很好，咱们要把这些想法让全世界的人都知道，怎么办？我提议：组成环保宣传小组，立即行动，我们这次行动的口号是（课件画面显示：保护地球，造福人类）齐呼我们的口号。（学生齐呼）

板书：保护地球，造福人类

六、播放音乐，学生创作。

  学生展示

  小结：同学们个个都是优秀宣传员，希望你们从今天做起，从身边的小事做起，争做一个保护环境的小卫士，相信有了你们的努力，地球母亲明天的环境会更加美好。

七、布置作业，课外延伸。

    请同学们课下继续搜集资料，做一份“绿色环保”专题手抄报。