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    人教版初中语文八年级上册 - 7  背影

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  • 时间:  2015-02

《背影》ppt课件(19页)

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《背影》ppt课件(19页)《背影》ppt课件(19页)
八年级语文(上)第7课
背影
《背影》,一篇娓娓道来的文字,何以在文坛不朽?正在于它是一记情感的重锤,重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情,罄竹难书。但在这里,背影的一瞬化作了永恒,一个背影力敌万语千言的倾诉。背影,恰似一道情感的闪电,照彻千千万万颗赤子之心。
预习测评
给加点的字注音
差 使
狼 藉
簌 簌

朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著,收在《朱自清文集里》。
本文记叙的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄,两手空空,还欠下五百元外债,作者当时在北京大学读书,得到祖母去世的噩耗,便从北京赶到徐州,同父亲一道奔丧回家,到了扬州,父亲将金银首饰都拿出来,又当了一件狐皮袍,才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事,作者回北京念书,朱鸿钧到南京找工作,父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。
有感情地朗读课文:
自由朗读全文一遍,及时做好旁批和圈点。
请体会作者感情,
感受文章自然清新的风格。
背影
1.我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
2.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!“
3.回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
4.到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥贴;颇踌躇了一会。其实我那年已20岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说:”不要紧,他们去不好!“
5.我们过了江,进了车站。我买票,他忙着照看行李。行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!而且我这样大年纪的人,难道不能料理自己吗?唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
6.我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了 。他用两手攀着上面 ,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾 ,显出努力的样子,这时我看见他的背影 ,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
7. 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一封信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
思考:
1、贯穿全文的线索是什么?
以背影为线索。
2、文中一共出现了几次背影?
出现了四次背影。
3、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影?
父亲买橘子爬月台的时候。
4、文中抒发了怎样的思想感情?
表现了父亲爱儿子的深挚感情,抒发了对父亲深切怀念之情。
概括各部分大意
第一部分(1段):
第二部分(2—6段):
第三部分(7段):
开篇点题,思念父亲,最不能忘记的是他的“背影”。
回忆往事,追述在车站与父亲离别情景,表现父爱子的真挚感情。
别后思念,在泪光中再现“背影”,抒发深切的怀念之情。
文章结构
第一部分
第二部分
第三部分
开篇点题
最不能忘记的是背影
回忆往事 追述背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
呼应主题
别后思念难忘背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
思考讨论
1、文中出现了几次流泪,其原因分别是什么?
2、文中一共写了父亲几个背影?
3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,
并体会它所含的意思。
4、请简要概括课文的中心意思。
思考讨论
1、课文写了“我”几次流泪,其原因分别是什么?
悲哀之泪
感动之泪
伤心之泪
①见父亲,睹家境,想祖母
②望父买橘,刻画背影
④泪光莹莹,再现背影
③与父分别,惜别背影
伤心之泪
思考讨论
2、文中一共写了父亲几个背影?
















思念父亲
望父买橘
父子分别
别后怀念
思考讨论
3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话,
并体会它所含的意思。
父亲性格内向,加之处境艰难,所以话语简短而不冗长,但不多的话语几乎都是深情的流露,是对儿子的关切、叮嘱,可谓言短情深,爱子在心了。
思考讨论
4、请简要概括课文的中心意思。
课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景,表现了父亲对儿子的深情至爱,抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。
父子情深
祖母死了
父亲失业

悲哀之泪(见父亲 睹家境 想祖母)
感动之泪(望亲买橘 父子离别)
伤心之泪(与父分别,惜别背影)
伤心之泪(再现背影 泪光莹莹)

惦记背影(思念父亲)
刻画背影(望父买橘)
惜别背影(父子分手)
再现背影(别后怀念)
归纳小结
见面背景
四次流泪
(祸不单行,家境惨淡)
四个背影
1、反复朗读课文,体会课文抒发的感情。

2、小作文:你父母疼爱你的哪件事深深
感动你? 请将事件的经过写出来。
作业布置