17 少年闰土 小学语文 人教2001课标版
1、有感情地朗读课文，整体感知闰土的形象。
2、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化。
3、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
4、体会在黑暗的旧中国封建社会里，闰土身上的健康、机灵、纯朴和勇敢。
六年级上册后半学段，学生已基本适应高年级阅读教学，已能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力，对人物描写已有了初步的了解，但是鲁迅先生的文章中有许多陌生的词语，加之一些语句的表达形式与现在的表达习惯不同，还有写文章的年代与当代距离较远，因而，学生对文中的一些语句，表达的含义理解起来有一定的难度，所以，需要老师提前安排学生查资料，课堂上让学生演示怎样捕鸟，激发学习的兴趣。
教学重点：通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。
理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
教学难点：理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
第二课时
一、创设情景，激发学生对闰土喜爱的感情。
1、引导学生选择最感兴趣的部分学习，理解课文，读出感情，体会课文是怎样通过人物的对话、外 貌、动作描写来表现人物的特点的。
2、分小组讨论，自主选择学习的方式、方法，以组为单位谈理解、说感受，练习把选出的段落读出 感情。
3、学生汇报学习成果，教师进一步引导学生通过有感情的朗读，体会课文的思想感情，体会人物的 特点。
4、重点理解、体会：
“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些 事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”
三、出示图片，想象“我”和闰土是怎样告别的。
四、小结。
五、作业。
六、板书设计
17、少年闰土
少年闰士
雪地捕鸟 聪明、能干
相处 海边拾贝 勇敢
看瓜刺猹 见多识广
看跳鱼儿
……
“我”盼望 喜欢 羡慕 向往 难舍难分
