一、导入新课

今天这节课，我们一起来学习28课，齐读课题

解题 课题中的我是谁？

质疑 你还了解什么？（归纳了一下同学们提出的问题，大致是这几个）

请大家带着这些问题自由读课文。 

二、整体感知

1“我”的舞台在哪呢？  指名答 

师板书：娘胎  小床上  剧场  院子  家里 

2原来作者的舞台无处不在啊！其实把我们刚才找的这几处地方连接起来就是课文的主要内容，谁来说说课文的主要内容？（指名答）

3作者对舞台有着怎样的感情呢？（中心句）那么，与这一段相呼应的是哪一段？这两句（生答首尾呼应）这种写作方法，值得我们学习。齐读句子。

三、合作探究

“舞台对我有着神奇的吸引力”？文中哪些描写体现出这一点呢？你从中体会到了什么？接下来我们就围绕这些问题来学习，请看大屏幕，谁来读合作要求

出示：合作探究

学生自学——小组讨论——上台交流

四、精讲点拨

预设句子“六岁的小女孩柔弱的身体成了……目不忍视的躲进屋里。”

 1“ ”是什么意思？“抻”是什么意思？

 2 请同学们把这句中表示动作的词读一读，翻、 、立、横、抻、拉、压、拽。这些动词都是练功时的动作，想了解练功吗？我们来看一组图片。          

 3 看完后，你想说点什么？带着你的感受读这句

 4奶奶看到我被整得满脸的泪水和汗水后，是什么感受？这句话是写我练功，为什么插入奶奶的感受呢？读出你的感受！

 5 可文中的“我”是什么感受呢？我叫过苦吗？我喊过疼吗？读“我自己从没叫过苦，喊过累”你从这里又体会到什么呢？

带着你们的感情全班 读——

6一份耕耘，一份收获，暑去寒来，几年后，读——

拓展提升

  1.通过刚才大家的交流学习，解决了我们提出的疑问，也让我们体会到了读——舞台对我有着神奇的吸引力，是舞台炼就了我的勇气和毅力。

  2. 是啊！也是同一个舞台成就了一个出色的吴霜（出示作者简介）。

  3.作者在艺术和生活的舞台上逐渐成长，最后获得成功，你有什么启示或者什么收获呢？

    师：是啊！台上一分钟，台下十年功，不仅仅是学艺，在生活和学习中同样需要勤学苦练才能获得成功，最后老师希望同学们在以后的人生舞台上也能演绎属于自己的精彩！（齐读课题）