3、爬天都峰（第一课时）
天都峰简介
天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米
。鲤鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊 。
生字 ！读一读
1.陡dǒu( )
2.链liàn( )
3.颤chàn( )
4.鲫jì ( )
5.呵hē ( )
徒tú ( )
涟lián ( 涟漪 )
擅shàn ( )
即jí ( )
何hé ( )
重点字！ 记一记
1.爬pá ( ) ( ) ( ) 杷pá (枇杷)

2.峰fēng( )( )( ) 锋fēng

3.顶dǐng( )( )( ) 项xiàng

4.似sì ( )( )( ) 拟nǐ

5.苍cāng ( )( )( ) 仓cāng

6.仰yǎng( )( )( ) 抑yì
重点字！ 记一记
1.咱zán( )( )( ) 咀jǔ

2.奋fèn( )( )( ) 备bèi

3.辫biàn( ）（ )( ) 辨 辩 瓣bàn

4.勇yǒng( )( )( ) 男nán

5.居jū ( )( )( ) 苦kǔ
学习课文一、二自然段
读第一段，请你讲一讲第一段说了什么？

（
故事发生的时间、地点、人物）
读第二段，读后对天都峰有什么样的感觉
体会两句话
——“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”

——“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”
想一想
这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？
——勇气和力量
3、爬天都峰（第二课时）
分个角色。读一读

1.同学们找出“我”和“爷爷”对话的句子。
“也”——羡慕，敬佩！

2.从对话里读懂了什么
①．“我”是（ ）； “老爷爷”已经（ ）——年纪对比
②．“我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说的，说明“我”已经有了爬上顶峰的信心。
3.“我”奋力向上爬，在课文中是怎么描写的？
——“一会儿。。。。。一会儿。。。。”和“攀着铁链向上爬、手脚并用向上爬”的不同动作。

4.“像小猴子一样。。。。”说明我动作怎么样？
让我想一想
4.“我们三人终于爬上了山峰。”
“终于”——不容易

5.照相的目的是什么？

6.爷爷为什么感谢我？
我和同学讨论！讨论
1.“都会从别人身上汲取力量”——“力量”指什么？
2.我们从这一老一小身上学到了什么？
（登山的勇气和力量）
（从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量）
第三课作业　珠穆朗玛峰
第二行田框字组词两遍
用1.“终于”
2.“奋力”
3.“一会儿…一会儿”造句（各造一句）
你快乐吗我很快乐
第一步就是向后退一步
你快乐吗我很快乐
只要大家和我们一起唱
快乐其实也没有什么道理告诉你
快乐就是这么容易的东西don't worry be happy 你快乐吗我很快乐年轻的心能重复用到老你快乐吗我很快乐一群人和我同样的调调
你快乐吗我很快乐
常常觉得我自己很重要
你快乐吗我很快乐
爱一个人让全世界知道你快乐吗我想一下快乐它到底是个什么东西你快乐吗我要你管那就让你自己去想办法快乐其实也没有什么道理告诉你(你到底在那里)快乐就是这么容易的东西don't worry be happy
珠穆朗玛峰(Jo-mo glang-ma)，简称珠峰，又意译作圣母峰，是喜马拉雅山脉主峰。 位于西藏 和 尼泊尔交界处，终年积雪。
海拔8844.43米，并以3.7厘米/年的速度增高。
为世界第一高峰，有世界屋脊之称。

藏语“珠穆朗玛”就是“大地之母”的意思。神话说珠穆朗玛峰是长寿五天女所居住的宫室。