今天老师给大家带来了一位朋友：（出示少年闰土图片），同时师范读第一段。

图上的少年是谁？你对他有什么印象？

指名回答：机智、勇敢

今天我们就来学习：17少年闰土（师板书）

1、出示自学指导（课件出示）

默读课文，读准字音，用学过的方法理解生词，想一想课文重点写了闰土给我讲的哪几件事？

2、学生自学
3、检查字词（课件出示）  ：正月  厨房  刺猬  畜生  明晃晃  胯下  仿佛  五行  正在  神佛  供品

个别读，齐读

4、汇报课文讲了几件事：（检查自学时找两名学生板演）雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳儿鱼

师:闰土的世界里有无穷无尽的希奇事，吸引着作者，也吸引着在座的同学们，这些希奇事当中哪件事作者印象最为深刻？

生:看瓜刺猹

让我们走进看瓜刺猹

5、自学指导（课件出示）

阅读课文中描写的看瓜刺猹这件事，把你印象最深的最感兴趣的段落或句子多读几遍，体会课文是怎样通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物特点的，并做好批注。

6、同学们轻声读自学指导，然后按照自学指导开始自学
7、检查自学：谁来汇报（课件出示句子）

（1）月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”

生：从这句话中我看出闰土很勇敢

请大家把这句话轻轻地读出来。谁能把这句话读给大家听。还有谁想读？我们齐读这句话。

师：谁能接着汇报

（2）“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”

生：猹很伶俐但还是被闰土刺到了，说明闰土很机智。还有谁想说？谁来读这句话?还有谁想读？同学们自己读体会闰土语言的特点。

8、师：猹是一种凶猛的小动物，闰土却不怕，引起了作者的无限好奇和敬佩，同学们你们好奇吗?下面我们就分角色来朗读这段话

男生读闰土的语言，女生读作者的语言

9、“它不咬人吗”？有胡叉呢。。。。。。。（课件出示）

师：听着同学们的朗读，我仿佛看到了深蓝的天空，金黄的圆月和那刺猹的少年

10、出示第一自然段（课件出示）

师：（1）谁能读读这段话？（2）同学们轻声读读这段话，找出来描写闰土动作的词语：捏、刺（3）同学们练习读读这句话，注意描写闰土动作的词语要重读。（4）谁来读？还有谁想读？（5）同学们读得真好，下面我们比赛读，男生先读，男生读的真不错，不但声音响亮而且平翘舌音读的非常准。女生读，真是巾帼不让须眉，女生读的同样棒。（6）下面我们合读这段话。（7）谁能不看书，看着这幅图把这段话背给大家听，你真聪明，这么快就背下来了，还有谁想背？这么多同学都会背了，那么我们就一起来来背诵。你们真的很了不起，背得太好了。

11、师：深蓝的夜空，机智勇敢的少年，在作者心中留下了难以磨灭的印象，久久不忘，这段话中有对人物外貌描写、动作描写，把人物描写的栩栩如生。

12、在文中还有一段对闰土外貌的描写，请同学们找一找、画一画、读一读，说说闰土给你留下怎样的印象

生汇报（课件出示句子）

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。

生：从这段话中我看出闰土可爱健康

师:（1）还有谁想说？同学们再读读这段话，说说你的想法？（2）谁来读读这句话？还有谁想读？（3）同学们齐读这一段，感受一下闰土外貌的特点（闰土外貌描写的句子涂的红色）

13、抓住人物动作语言外貌描写突出人物的特点，人物仿佛就在你眼前。

14、本文的作者是谁？

15、课件出示鲁迅简介

鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。

指名读简介：鲁迅的作品很难懂,随着阅历的增长知识的增加,同学们可以读一读鲁迅的作品《狂人日记》、《呐喊》、《朝花夕拾》等都可以。

课文中有两处闰土外貌的描写，刻画了闰土可爱的形象，请同学们仿照课文的写法，描写老师或同学的外貌，只写特征不写人名，让大家猜猜你写的是谁？

学生汇报自己的短文，同学们猜猜是谁？