一、激情导入，揭示课题

（一）激情导入

师：同学们，经过搜集和学习我们知道了因为爱国，吉鸿昌胸前高挂着“我是中国人”的标语走在洋人之中艰巨；因为爱国，詹天佑不怕困难不怕嘲笑，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务；因为爱国狼牙山五壮士把别人引入绝路后奋不顾身地跳下县崖……可见爱国的之情可以用各种方式来表达，那么作为中华少年该如何表达对祖国的热爱之情呢？今天老师就跟同学们一起学习课文第八课《中华少年》。

（二）板书课题：中华少年。

二、检查字词，朗读课文

（一）检查字词

1．师：我们先来消灭学习路上的拦路虎生字词，谁来带大家读读下面的词语？（指名回答）

2．出示词语：

翱翔 莽莽 昆仑 刚劲 水浒 大禹 萦绕 蹒跚 敖包 哈达 纤夫 焊接 璀璨 芦笙 唢呐

3．指名认读，全班跟读。

（二）朗读课文

1．师：生字词会读了，朗读肯定没问题。你们是愿意全班分角色读呢还是喜欢四人小组分角色读呢？按你们的想法去做，预备——开始——（来回巡视，指导不会读的，发现读得好的。）

2．师：刚才我听到徐嘉良、叶沛康、张应弦、叶梓卉这几个同学读得特有感情，他们把中华少年内心的自豪感表现得淋漓尽致。现在请他们为我们读读第一自然段。（学生分角色读）

三、理解课文，体会感情

（一）学习第一节

1．师：掌声表扬，希望等会有更多的同学能把课文读好，读出感情。

同学们，联系上下文想像一下，冰山，终年积雪；高山上开着雪莲花，雪莲会象征什么呢？指名（纯洁）；那么“乳燕”呢？（勇敢）“雏鹰”（象征有理想）呢？“山丹丹”是一种花，生命力极强，它会象征什么呢？（顽强）[边说边从地图中指出来]

2．师：是的，作者用了这几中生物，写出了纯洁、勇敢、顽强，有抱负的品质，具有这些优秀的品质的会是谁？（中华少年）你是从诗中哪句话看出来的？（最后两句）

3．师：是的，作者用西部高原纯洁的雪莲代表了高原少年、南部碧波上勇敢的乳燕华表宝岛少年，、北部草原下有远大抱负的雏鹰代表草原少年、东部顽强的山丹丹花这些生物黄土坡少年，这就是我们全中华的少年，告诉我们中华少年具有纯洁、勇敢、顽强，有抱负的品质，中华少年是祖国的希望。（板书：祖国希望）

（二）指导积累词句

1．师：这一节诗写得实在美，我们以后可以这样这些好词好句：

2．我是冰山上的一朵雪莲，我是海风中的一中乳燕，我是蓝天下翱翔的雏鹰，我是黄河边鲜嫩的山丹丹，我们就是中华少年！你看，语文真有意思，有不同的表现形式。

（三）指导学习二至七小节

1．过渡：师：在学习第一节诗中，同学们表现出勤动脑筋、积极发言优秀的学习品质。下面请同学们继续带着这种品质在二到七小节中选择一个小节按自己喜欢的方式朗诵几遍，然后仔细思考，告诉老师你读懂了什么？（学生自主学习）

2．师：现在，谁愿意与老师分享你的读书收获？

第二节预设：老师从第二节小诗中，我知道了祖国的锦绣山川哺育了中华少年。哪些诗句让你有这样的感受？（九曲黄河让我懂得百折不回——）百折不回、立地顶天什么意思？（比喻意志坚强，无论受多少挫折都不退缩。形容形象高大、气概雄伟豪迈）好，黄河让我们学会了坚强，昆仑让我们学会了高大，雪花让我们学会了纯洁，红棉让我们学会了热烈，是啊，是锦绣山川哺育了我们，哺育了中华少年。

第三节预设：从第三节中，我知道了祖国悠久的文化滋润着中华少年。你能详细说说吗？（水浒传、三国演义等名著让我们知道了什么是英雄，什么叫豪气，唐诗宋词让我们领略到文学的无穷魅力；外婆的童谣、神话陪伴我成长、爷爷的故事指引我不断向前，我们的祖国有悠久的历史，祖国悠久的文化滋润着我们。）

第四节预设：从第四节中我知道了祖国特有民族传统风俗滋养了我们。诗中列举了哪些民风民俗？（端午节、中秋节、藏族、蒙古族的敖包哈达）多么有特色的中华民族！所以说“东方之美——植根在我们的心田。”

第五节预设：从这一节诗中我体会到了我们的祖国母亲曾经承受着千灾百难，幸运的是那已经过去，新中国在中国共产党的领导下成立了，新中国又在邓小平爷爷的指引下走向改革开放，所以祖国母亲展开了新的画卷。

第六、七节预设：从这一节中我读懂了我们中华少年肩负焊接历史与未来的重任，肩负谱写中华更璀璨的诗篇的重任，但我们不害怕、不退缩，我们有建设中华的坚强决心，我们有热爱祖国的真挚情怀。

3．小结：正如书本上写的，身为中华少年，（出示ppt）

“我不期望脚们下处处阳关道，

不幻想头顶一片艳阳天，

不迷恋父兄给予的蜜罐温床，

不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！”

身为中华少年，我们“要做旗舰去长风破浪

要做火箭去推动飞船，

要像利剑把贫穷斩断，

要用爱心把世界相连”

四、分角色朗读，体会精神

1．师：现在我们分角色再把全文读一遍，要读出身为中华少年的豪迈。

2．师：同学们，从你们的面容我看见了你们身为中华少年的骄傲，从你们的的声音中我听到了你们身为中华少年的自豪！

师：板书（骄傲、自豪）

五、总结全诗，激情表白

同学们，诗学完了，但我们的责任没完，现在就让我们骄傲地、自豪地告诉我们的祖国：

我们是中华少年：

我们要做旗舰去长风破浪，

我们要做火箭去推动飞船，

我们要像利剑把贫穷斩断，

我们要用爱心把世界相连。

历史和未来将由我们焊接，

我们要谱写中华更璀璨的诗篇！

六、作业布置

把诗歌读给家人听，读出身为中华少年的豪情。

所以安排一课时。