19＊ 一面 小学语文 人教2001课标版
1.正确读记“殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈”等词语。
2.认真阅读课文，进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。。
3.感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格。
文章选材典型，小中见大，于细微处见鲁迅的伟大品格，要启发学生深入讨论，小事中所表现出的鲁迅的伟大品格，将所见之“小”与鲁迅的人格之“大”联系起来。
教学重点：从鲁迅的肖像描写中体会其性格、精神结合课文内容，可用朗读、讨论的方法体会其性格、精神
教学难点：归纳和掌握肖像描写的方法可在分析三次肖像时，引导学生找出其共性，归纳出写作方法。
1.在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文里，我们已经从作者讲述的几个故事中，弄清了为什么在鲁迅的追悼会上，有那么多各行各业、形形色色的人来悼念他。谁能说说为什么？（他为别人想得多，为自已想得少，从而得到大家的尊敬和爱戴。）
2.据不完全统计，鲁迅一生中接待过来访青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关心过的青年更是不计其数。其中一个，名叫阿累，他和鲁迅只有匆匆的一面之缘，但鲁迅带给他深远的的影响，以至于每当他历尽艰苦，受尽非人的虐待，都会想起鲁迅，从而充满力量。今天，我们就走近阿累的《一面》，看他曾经得到过鲁迅怎样的关怀。
介绍阿累
认读13个词语（词语略）
读阅读提示
1.带着阅读提示的三个问题读书。
2.交流：课文讲述了（ ）的事。
3.这一面，让作者看到了一个怎样的鲁迅？（学生畅谈）可能会说：很瘦、身体很不好、很关心我……
4.请默读全文，找到外貌描写的句子。
课件出示（1）我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
（4）我又仔细地看他的脸——瘦！
5.这四次外貌描写有什么共同和不同之处？
6.找出写他瘦的别的句子。
（5）他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”
（6）我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！
7.身体与手的描写同样突出了一个“瘦”字，你能揣摩到作者的内心感情吗？（为鲁迅的健康担忧）
8.选择自己印象深刻的句子读读。
9.指名读一读。
10.作者仅仅是写外貌吗？他还想通过外貌表达什么？请再读读这几个外貌描写的句子，想一想，
预设1：精神很好。他那头发“一根一根精神抖擞地直竖着”。
“好像浓墨写的隶体‘一’字”，多有力呀！
其中的“精神抖擞地直竖着”来描写头发，表现出鲁迅的强硬精神。特别是作者说“好像浓墨写的隶体‘一’字”的胡须，不但突出鲁迅先生的胡须的特点，而且极为传神地表现了鲁迅先生的斗争精神。
预设2：一位越老越顽强的战士，所以“没有一点颓唐的样子”。
“精神很好，没有一点颓唐的样子”来说明了鲁迅先生即使“面孔黄里带白”，但很有精神。
预设3：作者也为中华民族有这样顽强拼搏、无私奉献的优秀儿女而骄傲
11.过渡：是的，瘦而有精神，让作者由衷钦佩。你能通过朗读展现“我”所见到的鲁迅吗？选择印象深刻的一处。
（师生交流朗读情况。）
12.小结：作者抓住鲁迅的外貌特征，既写外貌，更是为了表现鲁迅刚毅坚强的性格）在写人物方面，你收获到了什么？交流
13.总结，出示：抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格。
头上戴着（金丝八宝攒珠髻），绾着（朝阳五凤挂珠钗）；项下戴着（赤金盘螭璎珞圈）；裙边系着（豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩）；身上穿着（缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄），外罩（五彩刻丝石青银鼠褂），下罩（翡翠撒花洋皱裙）。
一双丹凤三角眼， 两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条， 体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
抓住孔乙己外在特征，三言两语，把一个自命不凡而又穷困潦倒，迂腐而又懒惰的穷苦知识分子的形象活生生表现出来。
1.这一面给“我”带来怎样的影响？
（1）出示：在这四年里……哼都不哼一声。
（2）想象我受到了、怎样非人的虐待？
1.当我被老板无辜责骂时，我的眼前就会出现鲁迅的严肃而慈祥的面容： 。我对自己说：“鲁迅先生是同我们在一起的！”
2.当我因失业饿得三天没有吃上一顿饭时，我的耳边就会响起鲁迅先生亲切的话语： 。我对自己说：“鲁迅先生是同我们在一起的！”
3.当我病得全身无力，一个人躺在床上时， 。我对自己说：“鲁迅先生是同我们在一起的！”）2、“鲁迅先生是同我们在一起的！ ”是什么意思？
学习了这一课，你对鲁迅有了哪些新认识？
①鲁迅先生不顾自己的身体，奋笔疾书，坚持革命斗争。
②鲁迅先生十分同情和体恤穷人。
③鲁迅先生非常关心青年的进步成长。
19* 一面
瘦 为革命鞠躬尽瘁
精神抖擞 顽强的战士
荐书 、赠书 对青年一代的关心
