（课件出示：地球） 你们认识她吗？你见过地球吗？在哪里？真的见过吗?脚底下踩着的地球，你们天天学习、生活、吃饭、睡觉时时离不开地球。太阳系八大行星你们知道吗？（水、金、地、火、木、土、天王、海王星）为什么不说只有一个金星呢？地球上适合人类居住，地球上有生命存在。

(板书：只有一个地球)

1、轻轻地翻开课文，放开声音读，把生字读准，句子读通顺。

2、检查自学情况：学生对生字、词掌握的怎样？（课件出示：遨游、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、滥用、威胁、破碎、目睹、枯竭、和蔼可亲。

1、用自己喜欢的方式把课文再读一遍，想一想，你读了这篇课文心里是什么心情？为什么？把你感到（酸酸、难过、憎恨、甜甜、可爱……）那段读一读！读到第四自然段看到地球遭到破坏时的“难过”读出来。

2、指导朗读：哪个词特别扎你的心？（随意、滥用、不顾后果要重音读。）

3、不顾后果造成怎样的结局？（生态灾难）

4、你知道哪些生态灾难呢？举个例子。同学们你们还知道吗？不光是这些看看我们地球上每天发生着什么变化？让我们去看看这些数字的句子及图片。课件出示。（大气、水污染图等）

每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。
每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。 ……

5、　师：你有什么想说？（板书：资源有限）

6、哪些自然段语句读出它的甜、可爱。（板书：可爱、渺小）

在宇航员的眼中，地球既可爱，又容易破碎。那么在你的眼中地球是什么样的呢？

1、“可爱”表现在哪里？

  （1）在文中找句子读读。

  （2）作者用什么说明方法表现了地球的什么特点？ 

  （3）面对“美丽可爱”的地球母亲，你想说些什？

2、“易碎”表现在哪里？

 3、当我们面对眼前这个伤痕累累的母亲，再回想她昔日的美丽可爱时，我们又是一种什么样的心情呢？

4、我们难道真的就这么悲观吗？现在的科技这么发达，神州7号将宇航员送上了太空，难道我们就不能到别的星球上去吗？课文中是怎么讲的？读第5、6、7自然段。

5.我们学过太阳那课，太阳离地球1.5亿公里，人日夜步行大约3500年，坐飞机20几年，目前飞机的速度来估计40万千米大约需600万年时间才能到达。

小结：我们知道地球母亲是唯一适合人类居住的星球。板书（人类无法移居）

1、写了关于地球的哪几个方面的内容。

2、请大家围绕这几个方面内容写一句抒情的句子或号召全人类的句子！（点拨：你对地球、人类、自己说什么？）

1、举例说说课文运用了那些说明方法。
2、给地球妈妈献上一份礼物：
     可以是“一份环保倡议书”；“一张环保宣传画”；“给人类的一封信”；“动手栽下一颗小树苗”等。（选择其中的一两种）

                                     13、只有一个地球

                                               保护地球       

                                            可爱  渺小

                                             资源有限

                                         人类无法移居