1.读课文5—11自然段，“重披象鞍”这部分内容哪儿令你感动?

  课件1：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

师：我们一起来看，嘎羧和象鞍分别多久了?

师：26年再一次相见，文中用到了一个词语那就是——久别重逢。

2.让嘎羧念念不忘的这位老朋友什么样啊？课文在第几自然段向我们作了介绍?

    师：让我们都来读一下这个段落。让我们和嘎羧一起来看看这位老朋友吧。(生默读)老朋友就在眼前，嘎羧看到了什么?又闻到了什么呢?想象着这样的情景，这段话又该怎样读呢?自己试着读一读。

小结：是啊，它忘不了它的战场，忘不了战友，更忘不了那光辉的战斗岁月啊，带着这样情感，这段话又该怎样读呢？谁再来读。

    (指名读)

3.你已经走进了嘎羧的内心。同学们，嘎羧不会说话，它这丰富的情感我们是怎么体会到的呢?

小结：真好，作者通过对嘎羧动作和神态的描写（板书），让我们感受到了它内心丰富的情感。你看作者的话并不多，寥寥数语便可传情。

同学们，再回战场这部分哪儿最让你感动呢？谁来给大家读一读?

 课件2：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”

小组学习：

1.小组利用学习单进行学习。

2.汇报

3.师指导：

4.对比朗读

课件：嘎羧脖子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天嘀嘀嗒嗒地淌着唾液……本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得像脱水的丝瓜。

就是这样一头老象重回战场之后，却发生了如此巨大的变化。    (生再读)

文中还这样写道：“嘎羧躺在地上拒绝进食……朝你看一眼……”我们一起来读。    (生齐读)

5、齐读

“庄严归去”这部分内容有没有让你感动的语句呢？谁来给大家读你所画的句子。

课件：土坑约有3米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，—只眼睛睁得老大，凝望着天空

师：你读出了这段话背后的情感，课文中有这样的介绍：

大象是—种有灵性的动物，每群象都有一个象冢，除了横遭不行暴毙荒野的，他们都能准确得预感自己的死期，在死神降临前的半个月左右，会独自走到遥远而又神秘的象冢里去。

大象是—种有灵性的动物，每头象都能预感到自己的死期，回到祖祖辈辈留下的象冢，但嘎羧没有回到祖宗留下的象冢，而是和战友们躺在了一起，这是为什么呢?

1.回顾朗读

2.嘎羧逝去了，它留给我们的是什么呢？

3.小结

同学们，这节课我们对嘎羧的形象就理解到这里，作者表面上是在写动物，其实更是在写他内心的这份情感啊！难怪作者这样说——

美好的情感并非人类专有，在特定的环境下，许多动物也会表现出可歌可泣的高尚情怀，这种情怀震撼心灵，荡涤灵魂。——沈石溪