一、课前预习

1、看到课题，你最想弄明白什么？（释题激趣）

2、读一遍课文，运用自己喜欢的方法掌握本课8个生字。结合文中语言环境理解词语“谱写、纯熟、清幽、微波粼粼”等词语。

3、认真读第二遍课文，想想本课主要讲了一件什么事？。（初步感知课文）

二、自学交流

1、检查预习：

  （1）调换小组长，检查预学效果并作出评价。

（2）关注学生的预习情况，做好课堂评价。

（一）、自学任务∶

  （1）选择自己喜欢的方式读课文，用自己的话说说贝多芬的乐曲《月光曲》是怎样产生的？

（2）认真研读课文，说说从中你体会到贝多芬是怎样一个人？从文中的那些描写看出来的？

  （3）从文中划出《月光曲》所表现的内容。

  （4）讨论：文中哪些是实在事物，哪些是由事物引起的联想。

（二）组内自学交流

  1、学生独立完成自学问题，整理自己疑难问题，做好笔记以备交流。

2、组长组织组内交流。

（三）、组间展示交流。（整理困惑、疑难问题随机解决。）

（四）、随堂检测

1、听写词语：莱茵河 蜡烛 陌生 盲人 琴键 波光粼粼

2、在括号里填上本课学过的恰当的词语。

（1）月亮正从（   ）地方升起来，周围豁亮多了。

（2）面对（  ）的大海，我不禁心潮起伏。

3、说说你从文中得到的收获。

三、展示提升

展示目标∶

 1、通过小组展示，我更加全面地认识了贝多芬。

 2、在展示中，我感受到了音乐的魅力。

 3、体会联想在表达感情中的作用。

出示展示目标

（一）、各组之间解决疑难困惑。

（二）、围绕展示目标，确定展示方案。

（三）、小组班内展示。

（关注学生展示情况，随机点拨重难点。做好课堂评价。）

总结、板书。

四、拓展延伸

1、介绍贝多芬的课外小故事。2、听贝多芬的乐曲《命运》。

五、检测反馈

1、通过今天学的这篇课文，说说你从贝多芬身上得到哪些启示？

2、以下面句子为事实，请你展开合理的联想。