25 伯牙绝弦 小学语文 人教2001课标版
~1、朗读课文； 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事； 3、积累中华经典诗文，感受朋友之间真挚的友情； 4、拓展写写自己朋友间的故事。
~本文虽是文言，但相对浅显，在教学中可借助注释进行理解，因此理解文意不是本课教学的难点。本课难点在于理解“知音”，理解伯牙的摔琴之举及其此举背后隐喻的涵义——子期一死，伯牙为何摔琴？因为知音难觅，子期的死使伯牙痛感世上再无知音，因此也不必再来鼓琴。阅读这个文本，把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体味上，通过诵读、体验、对话、联想，走进这场悲剧，理解这个寓言，聆听这声叹息，见证这种寻求，向往这份美好
~1、让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。 2、感受伯牙与钟子期之间的深厚友谊，并仿写句子。
1、把课文读通读顺，并划分还节奏。
2、根据注释、查阅资料等方法理解课文。
3、我会积累 杨柳依依 雨雪霏霏 （ ） （ ） （ ）
1、我会用自己的话来说说这个故事。 2、文中的哪句话最能体现伯牙与钟子期之间的真挚友情？并说说你的理由。 3、仿写句子 伯牙鼓琴，志在（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）兮若（ ）！” 4、我积累了古今中外有关交友的名言佳句。
1、 你生活中有没有知音？写写你们之间的感人小故事。
