一、导入新课

1、同学们，你们见过大象打仗的场面吗？（没有）我们来读读这段话。（出示第一自然段）这些战象给你留下怎样的印象呢？（非常勇猛）

2、在一次打击日寇、保家卫国的战斗中，这群战象不幸全部中弹倒地，人们埋葬它们的尸体时，救活了一头身负重伤的战象。它叫嘎羧，它就是——（生齐读）最后一头战象。板书课题

二、速读课文，了解主要内容

1、默读课文，要有一定速度，注意读准字音。

2、纠正读音

3、再读课文，想一想，嘎羧临死之前做了哪几件事？

三、学习披挂象鞍部分

1、请同学们快速浏览课文的5-9自然段，找出最能表现嘎羧对象鞍的深厚感情的句子，画下来，读一读，体会它的想法。（学生自读，写批注）

2、交流，体会嘎羧的情感

（1）、句子：第二天早晨，嘎羧突然十分兴奋......什么东西。

（2）、重点体会句子：没想到，嘎羧见了......久别重逢的老朋友。

3、有感情的朗读相关句子，读出嘎羧的重情重义。

四、继续练习朗读课文

一、回顾上节课的内容，导入新课

1、这节课，我们继续学习第23课，（齐读课题）谁能概括课文的主要内容？

2、上节课，我们学习了“披挂象鞍”这部分，还记得我们是怎样体会到嘎羧的内心情感的？（找到描写嘎羧动作、神态的句子体会到的）这节课，我们继续用这样的读书方法学习下面内容。

二、品读细节，体会情感

1、学习“重返战场”部分

（1）、请同学们自由读“重返战场”部分，找出最能表现嘎羧情感的句子，画下来，体会它内心的想法，做好批注。

（2）、学生边读边做批注，教师巡视。

(3)交流:先读句子，再说说自己的感受。

A、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。（从句子中感受到嘎羧对村民的留恋与感激。）

B、课件出示句子：它站在江滩的卵石上，......发出震耳欲聋的吼叫。（引导学生抓住重点词“久久凝望”“亲了又亲”“震耳欲聋的吼叫”体会嘎羧对战友深深地怀念。）

C、边交流感受边有感情地朗读课文。

（4）用填空的形式，引导学生发挥想象，完成课后小练笔“驻立江滩回想往事”想象嘎羧的内心感受。

2.学习“庄严归去”部分

（1）默读课文的最后两个自然段，哪个细节感动了你？

（2）学生交流

a.一只眼睛睁的老大，凝望着天空。（他一定有话要说，他会说些什么呢？）

b.他没有到祖宗……躺在一起。（生时并肩作战，死后也要长眠在一起。）

（3）齐读这两段

三、用自己的话讲讲这故事

1.出示小提示：故事完整，重点突出；有详有略；语言流畅，富有感情。

2.学生自由练习，然后同桌互讲，最后找学生在全班上讲故事。

四、总结全文

这节课，我们通过抓主要事件，找出描写嘎羧动作、神态的语句，走进了嘎羧的情感世界，在我们心里，他不再是一头普普通通的战象，而是一个善良而忠诚的战士。让我们带着敬佩之情，再来读一读课题！

五、作业设计

1.把这个故事讲给家长听

2.读语文书168页的动物小说《军犬黑子》

3.读沈石溪的其他动物小说，如《第七条猎犬》《一只猎雕的遭遇》《斑羚飞渡》等。