我们中华民族，是一个非常注重友情的民族。中华文化在这方面有着深刻的阐释，你能说出一些关于友情的名言或诗句吗？

生交流汇报：

        桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

        劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

        海内存知己，天涯若比邻

        ……

       师：是啊，这是多么深厚的友情！但如果说对友情阐释最形象、最深刻的莫过于春秋时期俞伯牙和钟子期的故事，它是交友的千古楷模，虽流传千年却历久弥新。

（课件出示：《伯牙鼓琴图》）

        导语：同学们，让我走进两千多年前的春秋时期。我们看到的这幅图叫——伯牙鼓琴图，图中这位身着长袍，席地抚琴的是晋国的上大夫——俞伯牙（板书）；这位肩挑木柴，青布短褂，听琴入神的是楚国打柴的樵夫——钟子期。（板书）这节课我们要学习的就是关于他们流传千古的友情故事，题目叫——《伯牙绝弦》。（板题）

        释题：

        1、“绝”是什么意思？

        学生交流汇报，师予以引导——“绝”即断绝。

        2、“绝弦”是什么意思，为何用“绝弦”而不用“断弦”？

        以小篆“绝”字字形来引导学生感悟伯牙态度的坚决。

        师：“绝”字的左边绞丝旁就像今天我们的简体字“束”字，就像一束丝，右上部分像一个“刀”字，右下部分像一个站立的“人”，一个人拿着一把刀把一束丝割断，是一束丝而不是一根丝，可见此人态度的坚决。由此可见伯牙把古琴上的琴弦全割断了，足以见得伯牙态度的坚决，表明他此生绝不会再弹琴了。

1、师范读课文，生注意停顿。

2、学生自由练读课文，找出语气词“哉”“兮”，师指导朗读语气词。

3、释“谓”“世”意思，指导朗读单音词。

（“谓：说。  “世”：世上）

4、指导朗读“善哉”这一语气词，读出由衷赞叹的语气。

5、释“志”“念”意思。

师：同学们注意观察“志”与“念”都有相同的偏旁“心”字底，可见它们都和“心”有关，都表示“心里想”的意思。

6、在理解文章关键词句意后，指导朗读全文，划分文章节奏。

1、朗读全文后，你知道了伯牙和子期是什么关系吗，找出一个关键词来。

（知音，生理解“知音”含义）
2、是什么使伯牙与子期成为了知音？

（音乐，一个善鼓，一个善听）

3、文中的哪些语句表现了伯牙的善鼓，子期的善听，请画出来？

4、出示“泰山”“黄河”画面，如果你是子期你会用哪些词语来赞美它们？

5、带着由衷的赞叹之情，品读：

善哉，峨峨兮若泰山

善哉，洋洋兮若江河

6、无论是伯牙志在高山，还是志在流水，子期都能感悟得到，这就是文中的？

（伯牙所念，钟子期必得之）（板书：所念  必得）

7、出示资料链接，感悟二者知音深情

资料链接：

相传伯牙学琴三年，虽技巧娴熟，但缺少神韵。于是他的老师成连把他送到东海蓬莱山。伯牙独自在岛上，每日面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声，远望山林，鸟鸣深涧。十多日后，这些景象使他突然觉得自己的心胸像大海一样奔腾于宇宙间，情操像高山一样屹立于天地中，伯牙把这些融于创作中，谱写了一曲《高山流水》。

（1）快速阅读资料链接，说说伯牙想通过琴声表达怎样的心胸和情操呢？

（2）这样的胸怀和情操只有谁能领悟的到？因此“志在高山”的“志”仅仅是“想”的意思吗？（更有“志向”之意）

8、分角色朗读，感悟二者的心灵相通

传说，伯牙和子期的初次相遇，二人一见如故，成为了知己好友。但天下没有不散的筵席，伯牙和子期挥泪惜别，相约来年的八月十五再次相聚。当伯牙第二年来到楚国，万万没想到子期却因病去世了。

出示课件：

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

问：

1、此时，如果你是伯牙，你满怀希望而来，却闻此噩耗，你是怎样的心情?

2、如果你是伯牙，来到子期坟前，你会说些什么?

3、伯牙在子期坟前做了什么?

4、琴对琴师来说，视如生命，伯牙为何“破琴绝弦”？

5、我们应带着怎样的感情来读这段话？

（师生互动解决问题，体会子期死伯牙再无知音的悲痛之情，从而水到渠成地理解伯牙为何“绝弦”）

1、这篇课文的情感转换很明显，你发现从哪句开始转换吗？两部分内容该带着怎样语气朗读？

“伯牙善鼓琴……必得之”    朗读语气：兴高采烈、昂扬  

“子期死”……终身不复鼓”  朗读语气：悲痛缓慢

2、酝酿情绪，音乐伴奏，诵读课文

教师小结：

高山流水觅知音，人生难得得一知己。今天这个故事带给了我们深深的启迪，也告诉我们应倍加珍惜身边的友情，用心呵护好珍贵的友情。

                       25、伯牙绝弦

            俞伯牙                    钟子期

                          知音

             善鼓    -----------      善听

             所念    -----------      必得