一、开门见山，直接导入

  1、上节课，我们认识了百岁老人季羡林，说说你对他的了解？

  2、这节课，让我们继续走近他，同他一起《怀念母亲》，板书课题。

  3、我们已经通读了课文，说说作者还念的是哪两位母亲，分别是谁？怀着怎样的情感？出示课件：生齐读第一自然段。

自由朗读第2自然段，思考：从哪些句子中可以感受到对亲身母亲的崇高的敬意和真挚

三、小组合作，体会对“祖国母亲”的情感

1、师：作者独自在德国留学，住在哥廷根寂寞的小镇，又多了对另一位母亲的思念，那就是：学生一起说“祖国母亲”。

2、作者在德国，每天用怎样的方法表达对祖国母亲的思念之情呢？你是从哪些地方体会到的？

3、全班交流，朗读句子。

4、母亲成了游子梦中最重要的内容，齐读最后一段。

四：总结升华，提升情感

1、师：十一年，作者没有一天不思念自己的祖国，表达着一个游子不变的中国心，我们来欣赏歌曲《我的中国心》

2、课文让我们感受到作者对母亲的思念，你想对亲生母亲和祖国母亲说点什么呢？写下来吧。

写给爸爸妈妈的一封信。