龙腾渊起，八万里云驰飙茫，凤自云来，五千年治乱兴亡，今日之中华，已然屹立在世界强国之列，然而我们清醒地意识到：一个社会现代化的标志并不在于拥有多少高楼大厦，拥有多少高科技产品，而关键在于是否形成了比较成熟的公民社会。我们遗憾地看到，这个崛起的东方大国中，公民意识的普及依然任重道远，而公民意识最为重要的一点就是公民责任。 因为公民意识源自强烈的社会责任感，源自对他人、对社会的深深关怀。因而，作为公民既要承担法定责任，比如遵纪守法、纳税义务、服兵役义务等等，也要在做好自己本职工作的同时，胸怀天下、承担起关爱社会的责任，梳理“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。 我们还记得两个月前的云南鲁甸地震，无数的志愿者在灾后积极投身救灾工作，无数平民百姓踊跃捐款。天地不仁，以万物为刍狗，然而公民责任的力量，却用光明战胜了黑暗，用温暖战胜恐惧。但是，我们扪心自问，这种强烈的公民责任感，难道只有在民族和百姓的危急关头才能体现出来吗？ 于是我们开始反思：现代公民的意义在于对责任的自觉，这种责任不仅体现在危难关头的挺身而出，也体现在平凡琐碎中的默默坚守；不仅体现在有所不为的洁身自好，也体现在有所必为的主动担当！

我们许多同学都觉得自己已经是一个有公民责任感的好公民了，然而细细想想，我们的责任感似乎只是停留在“愤青”的水平上，以为看到了社会上阴暗的一面并加以批判就是一个尽责的公民了。但真正的负责任必须落实到行动上。在我们的社会和校园中还存在着许多不良现象：有的同学在自修课上大声喧哗，有的同学在图书馆的馆藏图书里乱涂乱画，还有同学上完自修后把垃圾随手扔在了自修教室的座位上，种种不良现象让我们每位一中人感到痛心疾首。我们一中的学生不应该是这样一个层次，因为我们一中学子是要成为创造这个时代的精英，理应成为这个时代最好的公民。在公民的成长历程中应该有两个层次：第一个层次：尽可能不给别人添麻烦；第二个层次：让别人因你的存在感到幸福。举例来说，自习课结束之后自觉地把垃圾都收好，自觉地遵守各种社会规则是第一个层次；主动捡起自习教室地上的垃圾，以积极的行动影响社会则是第二个层次。

只有从思考者变为实践者，才能成为真正意义上有责任心的好公民。我们也欣喜地看到，同学们正在行动起来，比如暑假的时候，我们高二的许多同学以志愿者的身份义务为高一前来报到的新同学服务；高三青年党校的同学再暑假中走进社区街道，开展了丰富多样的志愿者活动……

这样的事例还有很多，而我却看到了一种前景、一种希望： 追踪前沿，认识时代，勇于担当，正气不改！ 追梦之旅，征途漫漫，嘉言回响，懿行永在！ 我们准备着，成为这个民族的脊梁！ 我们奋斗着，开创这个时代的未来！