第四届数学节来喽，六年级的参加形式是每人准备《数学手抄报》一份，上周三我就布置了下去，这周一上交了只有23幅作品，有很多学生没有参与，而且我对比了其他班级的作品，发现我们班级作品美感不错，但是内容不能多角度多方位联系数学。

　　反思之所以结果会这样，原因有三，第一，我在布置任务的时候强调不够，导致学生不够重视，认为可以画也可以不画，态度决定一切，这样的要求容易导致学生马虎的态度，也就导致了结果。第二，对手抄报指导不够，在布置任务时如果我就把主题、数学元素、多种呈现方式就与学生说详实一些，并且搜索一些优秀数学手抄报展示给大家看，让大家学习一下，学生也一定会完成的更好。第三，手抄报在作品上交以后我没有及时的审阅，第一时间审阅就能指导学生改正，从而能完善作品。

　　这次活动带给我的反思，我想以后在布置教育教学活动也是一样，提前做好自己的准备工作，才能更好的完成教育教学活动。

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