23 最后一头战象 小学语文 人教2001课标版
1、会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀“。
2、熟读课文、了解课文的主要内容。能用自己的话讲讲这个故事。
3、快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
4、学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚品质。
课文讲述的内容以及蕴含的情感离学生的生活实际比较远，学生可能会遇到一些不理解的情况，因此教师在教学时应鼓励学生根据自己的阅读体验认识了解事物。教学中教师要充分相唤起学生的学习兴趣，引导学生主动参与到学习过程中，促成学生在知识上，能力上，思想上，情感上的生成和升华。
教学重点：品读课文，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
教学难点：通过朗读感悟，学习作者具体、细致的表达方法。
1、会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀“。
2、熟读课文、了解课文的主要内容。
教学重点：学会本课生字，掌握课文内容。
教学难点：体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
关于战象、大象或人与动物的故事。
1、大象使我们人类的好朋友，可以为人类做很多事情。但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。
2、简要介绍作者及写作背景。
沈石溪被称为”中国动物小说大王“，这篇文章写得是他在云南插队时亲身经历的事情。
1、小组交流整理自学成果（前置性作业1）。
2、小组展示，集体评议
3、教师小结。
1、小组交流整理自学成果（前置性作业2)
2、小组展示，集体评议。
3、归纳小结。
1、一个字写两遍（要求：会读、会写）
2、练习册89页一题、二题。
1、继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
2、学习作者具体、细致的表达方法。
掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
读中感悟，学习作者具体、细致的表达方法。
关于描写人物事物善良、忠诚的成语接龙。
1、1943年，日寇侵略我国云南边陲，战士奋起反击有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，被称之为“战象”战斗结束后，我方八十头战象也倒在了血泊之中在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头浑身是血的公象还活着，它就是“最后一头战象”请同学们和老师一起继续学习这篇课文。
2、回顾关于战象的故事（出示课件）
1、小组交流整理自学成果（前置性作业1）
2、上台展示，集体评议
3、小组交流整理自学成果（前置性作业2）
4、集体交流，集体评议。
5、沈石溪的话作为小结。速记一分钟。
1、用你自己喜欢的方式来赞颂嘎羧。（可以使诗歌、短文等多种形式）
2、集体交流
3、小结
4、推荐关于动物的书籍。
1、有感情的朗读课文（必做）
2、写出主要内容和练习册课后练习（必做）
3、阅读沈石溪的作品（选做）
1、有感情的朗读课文（必做）
2、写出主要内容和练习册课后练习（必做）
3、阅读沈石溪的作品（选做）
