一、谈话导入 ，揭示课题

同学们，我们生活在一个美好的世界中，我们拥有明媚的阳光，碧绿的草地，茂盛的大树，美丽的鲜花，还有许许多多的动物朋友与我们生活在一起。这都是因为我们共同拥有一位伟大的母亲，她就是----地球。＜板书：地球＞在浩瀚的宇宙中，有几个地球？＜板书：一个　只有＞这个课题应该怎样读？

【设计意图】教师利用多媒体课件和动情的朗诵创设情景，在学生与文本对话之前，展现了地球带给人们的美好生活，激发学生对课文阅读的兴趣，以及对地球母亲的感激之情，实现了导入新课的有效对话 。

二、初读课文，扫清障碍

 认真读课文，注意把字音读正确，把句子读通顺，难读的句子多读几遍，弄不清楚的字词可以借助词典来解决。

【设计意图】学生整体感知课文，运用已有的学习经验和方法解决字词问题，为课文学习扫清文字障碍。

三、以词引领，精读课文

（一）检查字词，理解归类

节制    慷慨   渺小   毁坏  保护 

节制   慷慨   渺小   保护

1指名读词语

2.说一说这些词语的近义词和反义词。

3.通过找到的这些词语，你发现了什么？

【设计意图】设计这一环节是想使学生体会到找出词语的近义词和反义词实际上理解词语的一种方法，同时还能用这种方式进行词语归类积累。

（二）以词为介，理解句子

1.出示句子，读准读通

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

2.解释多音字

⑴过渡语：在这句话中，有一个多音字你发现了吗？

扁：在这课应该读什么呢？你是怎么确定读音的？

piān:小船（扁舟）

biǎn: 图形或字体上下的距离比左右的距离小；物体的厚度比长度、宽度小。（扁圆、扁豆、扁担）

小结：我们应该根据词语的意思来确定多音字的读音。

⑵理解“一叶扁舟”。

3.理解词语

⑴过渡句：这个句子中还有一个非常有特点的词语，你发现了吗？

⑵璀璨：这两个字有什么特点？这个词是什么意思？

教师点拨：“璀璨”是形容珠玉等光彩鲜明。但是在“群星璀璨”这个词里是形容星星的，星星与珍珠和美玉有什么共同点？所以应该是指众多的星星光彩夺目。看来，以后我们在理解词语的时候一定要结合这个词所在的语言环境来确定词语的意思，这样才能完全正确。

（三）引发质疑，深入理解

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

 1.自由读句子，了解渺小。

2.反馈交流，理解渺小。

读了这句话，你知道了什么？

预设：⑴同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。作者是用什么方法来说明的？（作比较）

      ⑵从句子中的那些地方还可以看出地球是渺小的？

        一叶扁舟（打比方）

      半径只有六千三百多千米：“只有”去掉行吗？能体现渺小（列数字）

3.再读句子。

4.借助资料，再次感受渺小。

过渡语：通过刚才的学习，我们一直在说地球是渺小的，你们有什么疑问吗？（预设：从我们以前了解的地球有七大洲、四大洋这些知识来看地球应该很大呀，那作者为什一直强调地球的渺小呢？）

⑴已有知识：

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。

还记得这句话吗？这是我们三年级时学过的《太阳》一课，从这句话你知道了什么？

⑵课外拓展：（图片）：这就是地球，它距今已有４６亿年的历史了，它是太阳系的八大行星之一。你们看，在整个太阳系中，地球就显得渺小了。太阳系只是银河系中的一个星系，银河系中约有2000亿颗星球，如果每秒钟数一颗，从孔子的时代数起，到今天都还数不到一半。更何况宇宙中除了银河系还有其它星系，所以星球的数量就无法计算了。

⑶看了这些资料，你有什么感受？

同茫茫的宇宙相比，地球是微不足道的，只能算是沧海一粟。

仿写：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像大海中的一叶扁舟。

 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像（             ）。

⑷仿写：

例：森林中的一片树叶；大草原上的一棵草；沙漠中的一粒沙；大海中的一滴水……

【设计意图】抓住句子中的关键词及课外资料的拓展，引导学生在理解词语的同时体会地球在茫茫宇宙中的渺小，为后面学习地球容易破碎做准备，使学生的感情逐步得到升华。

四、合作学习，把握要点

1.默读课文，想想课文是从哪几个方面写的，请你们根据提示试着用简短的语言概括一下其余的方面。小组合作学习、交流订正。（实物投影）

⑴（地球的美丽）

地球的渺小

（自然资源有限）

（目前人类无法移居）

（精心保护地球）

⑵回读全文

【设计意图】此环节是为了引导和帮助学生把握课文的主要内容。同时在交流订正的过程中，教给学生概括小标题常用的方法。

五、总结全文，设置悬念

通过这节课的学习，我们知道课文写了“地球的美丽”“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”“精心保护地球”五方面的内容。同时在读书过程中我们还发现了这样一句话“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这到底是什么意思呢？请大家回家去思考思考。

六、布置作业

⑴抄写生字词

⑵熟读课文，思考问题。

⑶查阅资料：地球受到破坏的资料；人们保护地球采取的做法。