课题： 说明事物要抓住特征
课时： 2
教师：

教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观预设)
1、指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征。
2、指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序。
3、指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。

教学方法
示例法、讨论法、训练法。

教学重点、难点
1、准确概括事物的主要特征。
2、合理安排说明内容和说明顺序。

课前准备
学生预习，教师准备课件。

教 学 过 程 设 计

教学流程
个性化设计思路

第一课时
一、导入
一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特征。
二、回顾所学课文，了解说明事物要抓住特征
1、以《苏州园林》为例来说明（显示图片）
苏州园林总特征：总是一幅完美的图画
2、以《中国石拱桥》为例来说明
中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。
三、抓住特征的方法：
1、要认真观察事物的外部特征。如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。
2、要注意表现事物的内在特征。
任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。
3、对事物各方面的特征进行比较、归类、分析、筛选，从中找出能够统帅全篇说明内容的核心特征。这在说明比较复杂的对象时尤为适用。
四、说明的顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
如，《苏州园林》
究亭台轩榭的布局
②讲究假山池沼的配合 大处讲究
究花草树木的映衬
④讲究近景远景的层次
⑤角落的图画美
⑥门窗的图案美 细部注意
⑦建筑的色彩美
概括 具体 逻辑顺序
五、选择恰当的说明顺序
在围绕说明对象的特征进行说明时，可以按照一定的顺序，比如先介绍形态、颜色、质地等外部特征，再介绍其内部结构、功用；先介绍事物的整体特点，再对局部依次进行说明；先介绍事物的一般特征，再就一些特殊情况进行说明等。
六、说明的语言
锤炼说明的语言，力求表达准确、简明、严密。

写作实践
以下三个题目任选一个写作
1、以《我们的学校》或《我们的教室》为题，写一篇说明文，不少于500字。
2、在科技节中，你制作了什么作品？请以《——的小制作》为题，写出你的作品制作过程，不少于500字。
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于500字。


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