上课时间： 年 月 日 周
总课时数：

教学内容：美丽的颜色
主备人：刘甜甜 主讲人：
学生活动及备注札记


思考、聆听

交流收集的资料

朗读课文
小组合作探究



做练习
交流
畅所欲言

学习目标：
1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。   
2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。   
3．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。


学习重点:
1、理思路、找线索，析事例。
2.、理解居里夫人的高尚品质和热爱科学的精神。
学习难点：
品析文中含义深刻的语句。
课时安排：两课时


第一课时
教学过程预设



导入新课
复习上节课所学内容。


一、合作助学
步骤四 探究写法 把握主旨   
本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室„„”“„„然而我们生活中最美好而且最快乐的几年„„”“感谢这种意外的发现„„”等等。这样安排有什么好处？
【交流点拨】文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节。展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。   
2．再次浏览课文，把握文章的主旨。   
【交流点拨】这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看 到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。   
当堂演练 达成 目标   
步骤五 总结课文 拓展延伸   
读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我 们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。   
【交流点拨】我受到的最大启发是居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以苦为乐，这使我想到了同学们喜欢盲目攀比。不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，吃得好，穿的好，从而造成了 学习时间的浪费，我们应该学习居里夫人这种精神。



三、检测促学
谈一谈你对居里夫人及其对科学所作贡献的认识。



四、反思悟学：
这一节课你有什么收获？






五、布置作业
1、必做：完成练习册上相关内容。

2、选做：读一读《居里夫人传》。


板书设计：
一(1－7)介绍居里夫妇研究工作的环境。   
二(8－18)居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐。   
三(19－25)居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒。


教后反思