《敬业与乐业》教案
教学目标：
知识目标：
1、理解积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、强聒不舍、骛、亵渎”等词。
2、体会演讲词的特点。
3、初步学习举例子和讲道理的论证方法。
能力目标：
1、理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入地论述自己的观点；
2、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
情感态度与价值观：
1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2、建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。
教学重、难点：
重点：
1、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
2、指导学生了解“敬业“”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
难点：对“敬业”与“乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学方法：诵读和讨论探究。
教学过程：
一、创设情境，导入课文
问：在你的校园学习生活中，你什么时候最感到充实快乐？
问：牛顿在实验室作实验时忘记了吃饭，居里夫妇在艰苦的环境中经过无数次的试验终于发现了镭……这些科学家为什么能这样？
小结：伟大的理想，执著的敬业精神，这种精神值得我们每一个人学习。今天我们来学习一篇教我们“敬业”和“乐业”的文章。
二、初读课文，整体感知
1、诵读，整体感知文意。
学生交流准备的有关作者的资料，教师补充：
多媒体投影：
（1）关于作者和背景：
梁启超(1873～1929年) ，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新,是中国近代著名的启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。
《敬业与乐业》是梁启超对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容今天对我们仍然很有教育意义。
（2）需要注意的词语：
敬业乐群：对事业很尽职，和朋友相处很融洽。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一
段或一句。
不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。
言不及义：净说些无聊的话，没有一句正经的。
强聒(guō)不舍：唠叨个没完。
旁骛(wù)：在正业以外有所追求，不专心。
亵渎：轻慢，不敬。
多媒体投影有关演讲的常识：
（3）关于演讲
一、概念
演讲是指在公众场所，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
二、演讲的基本要求
内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人。 材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强 。通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮 。感情真挚朴实，态势要自然得体。
2、自读课文，理清结构。
（1）、圈点勾画出文中表现作者对敬业与乐业的看法的语句。作者最想强调的是哪一点？（分组讨论，小组交流，1—6组同学找观点，谈认识；7—8组同学梳理文章结构。）
多媒体投影议论文知识及文章结构：
议论文知识
补充一：
论点是作者所论述问题的见解和主张，它必须旗帜鲜明，有较强的针对性。
文章思路：
全文共九段，总体结构是“总-分-总”式，可分为三个部分：
第一部分（1-1）：交待题目来源，揭示全篇论述中心。
第二部分（2-8）：论述敬业与乐业的重要。本部分是
全文主体，分三层论述。
第一层（2-5）：论述有业的必要。
第二层（6-7）：论述敬业的重要。
第一层（8-8）：论述乐业的重要。
第三部分（9-9）：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
多媒体投影议论文知识
议论文知识
补充二：议论文的常见结构：
提出问题：揭示全文论述的中心—敬业与乐业。


分析问题：论述敬业、乐业的重要性。 分
解决问题：总结全文，勉励人敬业乐业。 总
（2）体会论据
1、试找出并积累几条自己认为论述敬业与乐业最精彩的警句，体会它的作用。
2、课文论述为什么要敬业时，举了两件事论证；论述怎样做到敬业时，举了两组例子，以差距悬殊的职业作比，对比鲜明，有很强的说服力，试仿照这种举例证论证的方法，为课文3、4段再写一组类似的论据。
多媒体投影议论文知识
补充三：
论据：是用来证明论点的材料。包括事实论据（两个事例）和道理论据（名言警句）。
论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。本课运用了举例论证、道理论证、引用论证、对比论证等方法。
三、再读课文，思考问题
讨论探究：（1—4组思考第一个问题，5—8思考第二个问题，并相互点评、补充。）
1、演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”。接下来，围绕主旨谈了哪几个问题？它们之间有怎样的逻辑联系？
2、演讲最后，作者言简意赅地把“敬业乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说 “我深信人类合理的生活莫过如此”。那么你认为“人类合理的生活”应该是怎样的？
3、本文的写作特色和语言特色有哪些？
明确：
（1）引用格言，归结出“敬业乐业”的主旨，谈论了“有业” “敬业”和“乐业”三个问题。
“有业” 是前提，敬业是基础，“乐业”才是人生最高的境界。
（2）“合理的生活”，首先是有一份正当的职业，对于所做的事情，要生出敬意，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
（3）写作特色：论证说理，引经据典。
语言特色：通俗浅显，准确周密，生动有力
小结
这节课，我们的学习目的主要是理清作者的思路，体会作者怎样层层深入地论述自己的观点；初步学习了举例子和讲道理的论证方法，了解演讲词的文体特点。
课后作业
1、文章告诉我们敬业乐业是“人类生活的不二法门”，在作者众多的观点中，你是否有自己的疑惑或者不同见解？
2、反思自己在学习中种种态度和做法，谈谈学习本文后的启发。
教学反思
作为第一篇议论文，学生不一定有兴趣，所以联系学生的学习生活，创设情境导入课文，也许有利于学生接受。另外，教学过程中，结合课本内容，插入相关议论文知识，有听课教师对此提出了异议，认为该在课前提出。我认为，对知识点的讲授要目标明确，自然切入，这是学生接触的第一篇议论文，如果在课前先系统介绍议论文知识，再在文中找，这会让知识的介绍显得枯燥，讲解机械。在小组讨论、探究问题的过程自然切入，学生在不知不觉中就掌握了这些知识，且会比较牢固。但是，在本课内容容量过大，很多环节显得蜻蜓点水，学生不一定能把握。