4.田家四季歌
课题
田家四季歌
课型
第一课时 新授课

教材内容
本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。

教学目标
1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教学重点
1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。

教学难点
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教具准备
教学课件

教学过程

环节
教师活动
学生活动
设计意图计意图

一、旧知引入
师提问：谁知道在我们国家一年主要有哪几个季节？
关于每个季节你都知道哪些课外知识呢？
那我们今天就一起走进稻田里，看看农民伯伯一年四季走在做些什么呢？
出示课题：田家四季歌

生举手答。

生举手答。



通过以前学过的关于季节的旧知和学生的课外知识引入新课，调动学生的学习兴趣。

二、整体感知，认读生字。
（一）整体感知
1.教师范读全文。
标出小节。
2.自由读
读完一个小节后，稍作停顿，欣赏课文插图。再继续读下一个小节。
（二）认读生字
1.出示带拼音词语。
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
肥胖 农事 归来 谷粒
辛苦 戴手表 场 虽然
自由拼读，两两交流识字方法。
生提问，较难认读的字，教师引导学习。
师引导关注：
蝴蝶都是虫子旁，与虫子相关。
肥胖都是月字旁，与身体相关。
2.去拼音认读
开火车读
指名读
遇到不会认读的进行引导。
3.多音字
场 cháng 一场秋雨一场寒
chǎng 操场
了 le 吃了 笑了
ｌiǎo　　　一目了然
读一读　
记一记
４.自由朗读全文。
自由朗读全文
根据插图，看看每个季节你都看到了什么？农民伯伯在做什么？
生自由发言

认真听并标出小节。
边读边欣赏插图。
自由拼读

拼读
读一读
记一记

自由朗读
举手发言
通过教师范读整体感知全文，了解课文大意。

把文字和插图练习在一起，为学生学习创设情境。


多种形式认读生字。

积累两个多音字。

把生字放到文中，通过朗读进行巩固。整体感知儿歌的内容。

三、指导书写

吹、肥、忙、归
四个左右结构的字，都是左窄右宽
吹：需要用到嘴，是口字旁。右半边不是反文旁。
肥：与身体相关，月字旁。
归：易错，前两笔是竖，撇。倒山横不出头。
师示范写。
生描红，写字头。
观察
观看示范
自主书写
四个左右结构的字都比较简单，鼓励学生自己书写。

板书设计
4.田家四季歌
春　　　　夏　　　　　秋　　　　冬



课题
4.田家四季歌
课型
第二课时

教学目标
1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.背诵儿歌。
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教学重点
1.复习巩固 “季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。
2.背诵儿歌。

教学难点
3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教具准备
课件

教学过程

环节
教师活动
学生活动
设计意图计意图

一、复习引入
1.复习词语
出示词语
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
肥胖 农事 归来 谷粒
辛苦 戴手表 场 虽然
请同学读，其他同学跟读。
2.请4位同学分自然段朗读全文。


跟读


复习上节课学过的词语，通过朗读回忆上节课学过的内容。

二、学习课文
（一）整体感知
齐读课文
感受田家的四季生活。
（二）分小组学习
找一找你最喜欢的季节里，农民伯伯都在从事哪些农事活动？或者说，他们都在做什么？
1.请同学朗读第一自然段
画一画在田里，你们看见了什么？
嫩嫩的麦苗是谁播种的呢？
春天是播种的季节，北方的农民伯伯在田里播种种子，南方的农民在水田里插秧。
补充知识：指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。
2.请同学朗读第二自然段
找一找农民伯伯在忙什么？
忙到什么程度啦？
归来戴月光说明什么啦？
预设：说明从田里回来的很晚。
补充四字词语：早出晚归。

3.请同学朗读第三自然段
秋天的田野了又是一番怎样的景象呢？
出示图片
稻子堆成小山、稻谷粒金黄、农民喜笑颜开
句式练习：_____像________。
虽然……，但是……。
积累ABB词语：喜洋洋。
4.请同学朗读第四自然段
冬季里，农事结束了，大家在做什么呢？
猜一猜“了”在文中是什么意思？
预设：结束
积累ABB词语：笑盈盈。
5.出示课后农事的词语。
读一读
记一记
师总结：一粒粒米需要经过春种夏耕秋收，才能变成我们餐桌上的美食，我们要珍惜粮食，珍惜农民伯伯的辛勤劳作。

分小组朗读，然后讨论交流

田野里，花儿开了，小草长出来了，蝴蝶飞来飞去。还有嫩嫩的麦苗儿，肥肥的桑叶。

农民伯伯。


请同学回答



请学生回答。


读一读，记一记



在上一节课的基础上，给学生更多自主学习的机会。






了解这样的农事活动。


三、指导书写




板书设计


教学反思