《伟大的历史转折》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握关于真理标准的讨论；中共十一届三中全会召开的时间，理解党的十一届三中全会的主要内容，评价党的十一届三中全会的深远历史意义。
（2）联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义。
2.过程与方法
（1）通过图片、历史资料，播放十一届三中全会全会的视频等手段创设历史情景，培养学生学习历史的兴趣。
（2）联系“文革”等历史，领悟十一届三中全会召开的背景和历史意义。逐步培养正确认识、历史事件和历史现象的能力。
3.情感态度和价值观
认识十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌。
【教学重点】
十一届三中全会召开及其伟大历史意义。
【教学难点】
1.关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
2.“两个凡是”方针的实质与危害。
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、图示分析法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。
【课前准备】
学生搜集邓小平的相关资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
1.导入新课：
文革十年，给中国各方面造成了巨大的破坏，面对空前的混乱局面，党和国家的领导人开始进行反思，开始大乱后的大治。党中央是怎样扭转当时局面的呢？又是怎样走向伟大的转折的呢？今天就让我们一起来探究这些问题。
2.讲授新课：
本课共学习三个板块：伟人再复出影响大
真理大讨论思想新
十一届三中目标明
学生：齐读三个板块内容。
过渡：“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，当时处于徘徊不前的状态之中。是谁怎样打开新局面的？让我们进入板块一。
板块一：伟人再复出影响大
师：伟人再次复出打开了新局面，伟人指的是谁呢？
生：邓小平。
课件展示：小知识——等待和忍耐
1969年月10月，65岁的邓小平被下放到江西监督劳动。冬去春来，邓小平回了北京。1973年3月29日，毛泽东在中南海游泳池住地约见了邓小平。这是自1966年9月以后，他们相隔了7年后的第一次会面。毛泽东问他这些年是怎么过来的，邓小平的回答只有两个字——“等待”。
1973年，加拿大总理特鲁多访华时，邓小平心情愉快地陪他游览了桂林山水。6年后，特鲁多再次来华访问，他探究似地问邓小平重返政坛的秘诀是什么，邓小平的回答是：“忍耐。” ——摘自《小平您好》
师：邓小平这是凭借等待和忍耐，战胜了一个个困难，再次复出。
（一）邓小平的再次复出
师：邓小平是在什么情况下再次复出的呢？
1.背景：
生：（1）粉碎“四人帮”；（2）强烈要求为“天安门事件”平反（1976年4月5日，四五运动）；
（3）“两个凡是”指导方针的提出。
师：“两个凡是”指导方针是怎样提出的呢？
课件展示图片：华国锋的图片，见第7张PPT。
教师补充：华国锋：国务院总理，文革结束后，提出“两个凡是”方针。凡是毛主席作出的决策，
我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
师：“两个凡是”指导方针的性质和危害什么呢？
教师补充：它的实质：文革“左”倾错误的继续，反对实事求是，反对坚持真理、修正错误。危
害：阻碍了大量历史遗留问题和大量冤案的彻底平反。
师：邓小平再次复出的时间是哪一年？
时间：
生：1977年7月，中共十届三中全会。
师：邓小平复出的标志是什么？
3.标志：
生：中共中央作出《关于恢复邓小平职务的决定》。
师：恢复了邓小平在1976年被撤销的全部职务。
师：邓小平的再次复出有什么意义呢？
意义： 　
生： 是中共十届三中全会最重要和最具深远影响的成果，是经历了十年“文化大革命”内乱的
中国人民具有历史意义的抉择。
课件展示图片：中共十届三中全会的图片，见第9张PPT。
教师补充：1977年7月，中共十届三中全会通过了恢复邓小平党政军领导职务的决议。邓小平在会上讲话，针对“两个凡是”的错误观点，指出必须完整地准确地理解毛泽东思想。
教师组织学生：读一读。
我出来工作，可以有两种态度，一个是做官，一个是做点工作。我想，谁叫你当共产党人呢，既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择，应该老老实实地履行党的责任，听从党的安排。 ——邓小平
教师组织学生想一想：邓小平再次复出对党和国家产生了哪些深远的影响？
学生相互讨论。
教师明确：邓小平再次复出是人民的抉择和党的决定。在邓小平制定的改革开放路线指引下，党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，我国开始向现代化道路迈进。没有邓小平复出，就没有改革开放的今天和社会主义现代化的光明前景。
过渡：是谁支持了“关于真理标准问题”的讨论？什么文章的发表揭开了讨论的序幕？让我们进入板块二。
板块二：真理大讨论思想新
（二）真理标准问题大讨论
师：真理标准问题大讨论是在什么情况下展开的呢？
1.背景：
生：“左”倾思想的影响；“两个凡是”指导方针的束缚。
师：邓小平面对这样的局面是怎样做的呢？
先导：
生：1977年4月，邓小平强调应当用准确、完整的毛泽东思想来指导党和社会主义建设。
师：正是邓小平给党中央的提议，成为真理标准讨论的先导。
师：什么事件标志真理标准问题大讨论开始了呢？
3.标志：
生：1978年5月11日，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》。
课件展示图片：《光明日报》刊登的《实践是检验真理的唯一标准》的文章，见14张PPT。
师：这次真理标准问题大讨论有什么意义呢？
生：打破了“两个凡是”的精神枷锁，解放了人民的思想，为重新确立党的实事求是的思想路线奠定了基础，并为党的十一届三中全会的召开做了重要的思想准备。
过渡：真理标准问题大讨论的影响重大，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为开创改革开放的新局面作了思想准备。让我们进入板块三。
板块三：十一届三中目标明
（三）中共十一届三中全会
师：中共十一届三中全会是在什么情况下召开的呢？
学生活动：请观看视频，结合课本知识，回答以下问题。
课件播放视频：《十一届三中全会》，见第18张PPT。 　
1.背景：
教师补充：（1）人们要求对“文化大革命”中冤假错案进行平反和纠正文化大革命的错误；（2）当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”方针；（3）关于真理标准问题的大讨论，解放了人们思想。使人们认识到，实践才是检验真理的唯一标准。
师：中共十一届三中全会召开的时间和地点是什么？
2.时间和地点：
生：1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。
师：十一届三中全会的主要内容是什么呢？
主要内容：
生：高度评价了实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，重新确立了解放思想、实事求是的正确的思想路线。作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的伟大决策。强调健全社会主义民主和加强社会主义法制；形成了邓小平为核心的领导集体。
教师强调：十一届三中全会完成了思想路线的拨乱反正、政治路线的拨乱反正、组织路线的拨乱反正三个方面的工作。
师：十一届三中全会，强调健全社会主义民主和加强社会主义法制，进行拨乱反正；平反了文革中出现的冤假错案。
课件展示图片：天安门事件平反的图片，见第21张PPT。
教师补充： 1978年11月，北京市委为天安门事件平反，肯定了1976年“四五”运动的性质。
课件展示图片：彭德怀、陶铸追悼会的图片，见第22张PPT。
教师补充：1978年12月，彭德怀陶铸追悼会在北京举行，纠正了过去对彭德怀、陶铸等老一辈革命家的错误结论。
课件展示：刘少奇追悼大会的图片，见第23张PPT。
教师补充：1980年5月17日刘少奇同志追悼会现场，文革中最大的冤案得到了平反昭雪。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，
师：十一届三中全会有什么重大的历史意义呢？
4.历史意义：
生：（1）实际形成了以邓小平为核心的中央第二代领导集体；（2） 揭开了我国改革开放的序幕；（3）实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折；（4）使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。
师：十一届三中全会的召开，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
过渡：你们知道四项基本原则的内容吗？它是在什么情况下提出的呢？
5.四项基本原则
（1）提出背景：
生：资产阶级自由化思潮出现。
师：这种资产阶级自由化思潮如不及时转变过来，会阻碍我国的社会主义现代化建设的胜利进行，在这种情况下，邓小平提出了四项基本原则。
师：四项基本原则的主要内容是什么呢？
（2）主要内容：
生：坚持社会主义道路，坚持无产阶级专政；坚持共产党的领导（核心），坚持马列主义毛泽东思想。
师：四项基本原则的提出有什么重大的历史意义呢？
（3）历史意义（或同实现十一届三中全会战略任务的关系）：
生：四项基本原则是实现四个现代化的根本前提，为我国的改革开放和整个现代化事业进一步指明了方向。
教师组织学生分组讨论：为什么说遵义会议和中共十一届三中全会都是伟大的历史转折？
学生分组讨论。
教师明确：（1）遵义会议确定了毛泽东在党中央的领导地位，纠正了自第五次反围剿以来，统治中共的左倾错误。遵义会议挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上的伟大转折。（2）十一届三中全会会议完成了党在思想、组织、政治路线的拨乱反正，是改革开放的开端；是建设有中国特色社会主义新道路的起点；邓小平理论是在这次大会前后开始发展起来和逐步形成的，这次大会是伟大的历史转折。
3.课堂小结：
这节课我们学习了邓小平的再次复出是中共十届三中全会最重要和最具深远影响的成果；通过真理标准问题的大讨论，解放了人民的思想；中共十一届三中全会为改革开放和社会主义现代化建设指明了方向，具有重大的历史意义。
师：接下来让我们进入练习环节。
练习
1．粉碎“四人帮”后，我国在前进道路上出现徘徊局面的主要原因是( )
A.邓小平没有恢复全部职务 B.冤假错案还没有纠正
C.“两个凡是”方针的束缚 D.自由主义和个人崇拜盛行
答案：C
2．1978年，我国在思想理论界展开了一场关于真理标准问题的讨论，其主要原因是( )
A.“两个凡是”指导方针的束缚
B.“文化大革命”中的冤假错案未得到平反
C.为改革开放奠定思想基础
D.老一辈无产阶级革命家没有完全恢复领导职务
答案：A
3.十一届三中全会形成的决议中，属于全新内容的 是( )
A.确立了解放思想、实事求是的思想路线
B.实行改革开放的政策
C.强调健全社会主义民主，加强社会主义法制
D.把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建 设上来
答案：B
4.下列选项中，我国进入社会主义现代化建设新时期标志的会议是(    ) 
A.中国共产党第十届三中全会   B.中国共产党第九次全国代表大会  
C.中国共产党第八次全国代表大会     D.中国共产党第十一届三中全会 
答案：D
4.感情提升
“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
5. 布置作业
（1）列举十一届三中的主要内容
（2）做同步练习
【板书设计】
1.复出的背景
邓小平的再次复出 2.时间和标志
3.再次复出的意义
1.背景、先导
真理标准问题大讨论 2.《实践是检验真理的唯一标准》发表
3.真理标准问题讨论的意义
1.中共十一届三中全会的召开
中共十一届三中全会 2.中共十一届三中全会的主要内容
3.中共十一届三中全会的伟大意义
4.邓小平提出四项基本原则
【教学反思】
教学环节方面：根据教学内容整合了三个板块：（一）伟人再复出影响大 、（二）真理大讨论思想新、（三）十一届三中目标明。三个板块都使用大量的历史图片资料，通过播放视频《十一届三中全会》来创设历史情境，激发了学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。采用了问题探讨法、分组讨论等方法，培养了学生的参与意识和解决问题的能力。
不足方面：教师讲的太多，学生练习的时间较少，在以后的教学中还需让学生多参与活动，才能提高课堂效率。学生对资产阶级自由化思潮还不能完全理解，还没有达到预期的效果，在以后的教学中还需仔细讲解