备课人
刘红月
授课时间


课 题
 第五课 “三大改造”

 教
学
目
标

知识与能力
农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点. 国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策


过程与方法
三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段


情感态度与价值观
在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路


教学重点
三大改造的形式


教学难点
三大改造的实质



教

学

过

程

及

方

法

问题与情境及教师活动
学生活动


导入新课
提前预习
一、基础巩固
1、全国掀起农业合作化的高潮是在 （ ）
A．1952年 B.1953年 C.1955年 D.1956年
2、不属于社会主义改造的一项是 （ ）
A．农业改造 B．手工业改造 C．资本主义工商业改造 D．土地改革
3、我国三大改造的实质是 （ ）
A.实现社会主义工业化 B.恢复和发展国民经济
C.变革生产资料私有制 D.跨入社会主义初级阶段

导入新课
复习提问：
“一五”计划完成时，我国工农业生产之间为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。）
承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。
组织学生学习和探究新课





合作探究
建构知识


 教案


教

学

过

程

及

方

法

问题与情境及教师活动
学生活动


一、农业、手工业合作化
1 为什么要对农业进行社会主义改造？（一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。）
2 采用什么方式进行改造？（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。）
3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？（农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。）
教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。
二、公私合营
1“公私合营”中的“公”指什么？（国家）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家）
2 怎样实行“公私合营”？（由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）
3 根据21页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）
4 以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？


唯物主义教育
爱国主义教育



查漏补缺
巩固所学




教

学

过

程

及

方

法

问题与情境及教师活动
学生活动


（后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。）
巩固所学
二、图说历史
说一说以下图片反映的情景发生在怎样的历史背景下？




农民代表向党中央报喜

工商界代表向党中央报喜



三、材料解析
在我国的条件下，用和平的方法，即用说服教育的方法，不但可以改变个体的所有制为社会主义的集体所有制，而且可以改变资本主义的所有制为社会主义所有制。过去几个月来社会主义改造的速度大大超过了人们的意料。过去有些人怕社会主义这一关难过，现在看来，这一关也还是容易过的。
——毛泽东《社会主义革命的目的是解放生产力》（1956年）
请回答：
（1）材料中所说的“社会主义改造”基本完成于哪一年？它的实质是什么？

（2）我国的社会主义改造产生了哪些积极影响？同时，在这一过程中存在哪些缺点？
四、学习探索



教

学

过

程

及

方

法





从历史上看，对资本主义工商业的社会主义改造，不同的社会主义国家采取了不同的方式：苏联和东欧采取了比较激烈的突变方式，中国则是通过有步骤的和平赎买实现的，创造出了一条适合中国特点的社会主义改造道路。请你思考一下，为什么说和平赎买是中国社会主义改造的创举？


巩固小结
1.完成课本22页“练一练”：应选C（三大改造的基本完成）




教学
小结




教学反思



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