第2课 抗美援朝保家卫国
（一）教学目标：
一、知识与能力：
朝鲜战争爆发，美国发动侵朝战争彭德怀率中国人民志愿入朝作战黄继光邱少云 抗美援朝战争的胜利及意义
（1）通过指导学生阅读课文及观看影视片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
（2）组织学生讲述抗美援战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生的语言表达能力。
（3）通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
二、过程与方法：
（1）引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。
（2）组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
（3）通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱历史及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
三、情感态度与价值观：
（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
（2）讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（3）分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
（二）重点和难点：
一、重点：
黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神是本课的重点。
二、难点：
面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点
（三）教法：
多媒体教学 问题讨论 故事讲述 教师点评归纳法
（四）教学过程：
1、复习导入
中华人民共和国在什么时间成立？学生答完后总结，新中国成立后、帝国主义并没有放弃对我们的侵略，他利用朝鲜内战之机、将战火燃烧到中朝边境，严重危胁到我国安全，在这严峻的时刻，新中国毅然作出“抗美援朝、保家卫国”的决定。
2、授课步骤：
一、朝鲜战争的爆发
放映朝鲜战争的影视资料，使学生置身于当年的战争环境中。
问题设计：
（1）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？
（2）中国政府应不应该派兵入朝作战？为什么？
二、中国人民志愿军入朝作战
放映中国人民志愿军入朝作战影视资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》展示彭德怀在朝鲜前线视察图，上甘岭战役图《黄继光》《邱少云》图像等等。让学生置身于抗美援朝，保家卫国的氛围之中，全身心感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。
问题设计：
（1）抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？重要的战役是什么？
（2）朝鲜战场上涌现出哪些英雄人物，请说一说他们的英雄事迹？我们应该学习他们的什么品质？
三、抗美援朝战争的胜利
继续放映抗美援朝战争的后期情况，签订《朝鲜停战协定》中国人民志愿军回国后受到热烈欢迎的图片，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美朝战争胜利后的喜悦。
问题设计：
（1）抗美援朝战争胜利的时间？签订的协定，在什么地方？
（2）抗美援朝胜利的原因？
（3）彭德怀说：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”结合你所学过的中国近代史，谈谈对这句话理解和认识。
（4）抗美援朝胜利的意义是什么？
3、小结：让学生按板书题示总结本节课内容之后，老师再做小结。
最后在《歌唱祖国》的歌曲中结束这节课，培养学生的爱国义情感。
4、练习：（略）
板书设计：

背景：A：朝鲜战争爆发
B：美国侵略朝鲜
C：中国安全受到威胁
经过：中国人民志愿军入朝作战
时间：1950.10
总司令：彭德怀
重要战役：上甘岭战役
英雄人物：黄继光、邱少云等
结果：抗美援朝的胜利
时间：1953.07
签定：《朝鲜停战协定》
意义：（略）