小学语文四年级下册第四单元测试卷（统编版）
时间:90分钟　满分:100分　得分:_________

一、给多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。（5分）
bĭng píng 屏息（ ） 屏幕（ ） 屏风（ ） 屏气（ ）
zhē zhé shé 折磨（ ） 折跟头（ ） 枝折花落（ ）
ĕ è wù 厌恶（ ） 恶心（ ） 恶意（ ）
二、读拼音,写词语。(8分)
1.弟弟这段时间十分táo qì(　　　　),又十分tān wán(　　　　),所以chénɡ jì(　　　　)有所下降。他xīn shì(　　　　)重重的,竟然不小心摔倒了,手中的huā pén(　　　　)也被摔坏了。
2.即使遇到特殊情况,他也毫不jú cù(　　　　),ánɡ shǒu(　　　)挺胸,态度十分ɡāo ào(　　　　)。
三、辨字组词。（4分）[来源:学|科|网]
倔（ ） 啼（ ） 附（ ） 脾（ ）
掘（ ） 蹄（ ） 咐（ ） 牌（ ）
四、把下面的词语用动物名称补充完整，并选词填空。（9分）
千里(　　) 老黄(　　) 百灵(　　) 领头(　　) 小(　　　)
纸(　　　) 变色(　　) 铁(　　　) 应声(　　) 哈巴(　　)
1．在服装行业，巴黎仍然保持着(　　　　　)的地位。
2．一切反动派都是外强中干的(　　　　　)。[来源:学科网ZXXK]
3．我们应该像(　　　　　)一样，学会快速的适应周围的环境。
4．爷爷就像(　　　　　)一样，勤勤恳恳一辈子，没有半句怨言。
五、按要求完成句子练习。（10分）
1.后来我看到鹅果然能看守门户□凡有生客进来□鹅必然厉声叫嚣□甚至篱笆外有人走路□它也要引吭大叫□不亚于狗的狂吠□
（在“□”中填入合适的标点符号）
2.它（白公鹅）板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
（给句子恰当的地方加上合适的语气词，使句子更加口语化，读起来更加亲切）
___________________________________________________________3.它的胆子越来越大，逐渐慢慢开/辟新的游戏场所。（用修改符号修改病句）
4.鸡雏的肚子下垂。（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）
___________/__________________________________________________________________________________________/_________________5.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）
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六、根据课文内容完成下面练习。（11分）
1.《母鸡》一文中，“我”以前讨厌母鸡的原因不包括（ ）（1分）
A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声 B.欺软怕硬
C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓 D.下蛋后炫耀自己
2.回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是（ ）（多选）（2分）
A.文章结构 B.语言风格 C.表达的情感 D.叙述语气 E.描写方法
3.丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在 、 和 _中。（3分）
4.罗隐的《蜂》中“ ， ”一句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。（2分）[来源:学科网]
5.[考查语文要素]《猫》《母鸡》两篇文章的作者是 ，在情感的表达上，作者对猫始终都是 之情，对母鸡则经历了从讨厌到敬畏的情感变化，前后强烈 ，加深了对 的赞颂。（3分）
七、携手保护动物。(4分)
国际/爱护动物基金会传播爱护动物、尊重生命的理念。1999年，基金会成功地将“国际爱护动物行动周”活动引入中国，并于每年的10月份，在全国的大、中、少学开/展活动。
你觉得学校开展“国际爱护动物行动周”活动好吗?为什么?(2分)
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2.假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧!(2分)
___________________________________________________________[来源:Z|xx|k.Com]
八、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（8分）
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。　　发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个/东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。　　它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
1.母鸡发现了有响声，有怎样的反应？（2分）
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2.读画“ ”的句子，你感受到了什么？（2分）
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3. “一天不知教多少次”可以看出母鸡怎样的特点？（2分）
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4. “假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它/三分。”这个句子说明了母鸡有怎样的精神？（2分）
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（二）我们院里的麻雀（11分）
我的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的，有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又/叫起来。这些小家伙可真热闹。
有一年，老杨树断了一个大树枝，断裂处成了一个树洞，从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。
你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现，没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
小麻雀学飞才有意思呢，老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书，叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。
麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢？
1．对“这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”理解正确的是(　　)。(2分)
A．这是责问，充满了厌恶。
B．表面上是责问，但语气中充满了喜爱。
C．表示赞叹，表达了对麻雀屎的恶心。
D．表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦。
2．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(　　)(2分)
A．表现了作者对院子里麻雀充满了喜爱之情。
B．表现了作者对院子里麻雀厌烦的态度。
C．表现了作者爱护小动物的高尚品德。
D．表现了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。
3．短文第4自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家给小麻雀喂食。作者在观察这一情节时主要运用的是(　　)。(2分)
A．视觉　　　B．触觉　　　C．味觉　　　D．嗅觉
4．“老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。”这句话中，你觉得老麻雀是批评还是表扬？为什么？(5分)
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九、写作。（30分）
亲爱的同学们，学学老舍爷爷用具体的事例来写猫的特点的方法，你也来写写你喜欢的动物朋友吧。
要求：（/1）抓特点举事例。（2）400字左右
参考答案：
一、1.①②②① 2.②①③ 3.③①②
二、1.淘气　贪玩　成绩　心事　花盆
2.局促　昂首　高傲
三、示例：倔强 挖掘 哭啼 马蹄 附近 吩咐 脾气 纸牌
四、马　牛　鸟　羊　蜜蜂　老虎　龙　公鸡　虫　狗　1.领头羊　2.纸老虎　3.变色龙　4.老黄牛
五、1. ； ， ； ， ， 。
2.它（白公鹅）板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
3.它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。
4.示例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了两个汤圆儿似的。
5.示例：小猫静静地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出来不可！
六、1.C
2.ACE
3.叫声 步态 吃相
4.采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜
5./老舍 喜爱 对比 / 母爱
七、1.好。这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。
2.保护动物，要从我们小学生做起
八、（一）1.它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 2.感受到了母鸡对小鸡的爱 3.勤劳，辛苦。 4.勇敢，为了保护孩子奋不顾身的精神。
（二）、1.B　2.A　3.A　4.是表扬。　因为老麻雀看到小麻雀从不会飞到飞起来，虽然飞的不远，但这是一种敢于尝试的精神。
[来源:学&科&网]