语 文 园 地

【教学目标】
知识与技能:
1.阅读文章能分清主次。
2.了解我国习俗的寓意。
3.了解同一意思不同的表达方法。
过程与方法:
学生自学交流,教师引导点拨,拓展。
情感态度与价值观:
1.热爱祖国的传统文化。
2.感悟慈母情深。
【教学重点】
1.阅读文章能分清主次。
2.了解我国习俗的寓意。
3.了解同一意思不同的表达方法。
【教学难点】
了解同一意思不同的表达方法。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、交流平台。
1.这一单元的主题是什么?分清内容的主次。
2.读读交流平台,看看《北京的春节》是如何分清主次的。
3.想想《腊八粥》是如何分清主次的。
4.读文章分清主次,有什么好处?
(能领会作者要表达的主要意思)
设计意图:
了解文章应该分清主次,才能中心突出,表达清楚。
二、词句段运用。
(一)读句子,注意加点的部分,说说你发现了什么。
1.(1)加点字“一律、清一色、都”,这些词的意思一样,是全部的意思,如果都用一个词表达就看得疲劳了。
(2)“勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”,这些词的意思也一样,都是夺得了第一名。
2.一个意思用不同的方法来表达,避免重复,增强了文章的可读性。
3.(课件出示)举例:文艺节目开始了,幼儿园小朋友送来的拳击舞蹈让我们开怀大笑,精彩的相声逗得大家前俯后仰,小品表演让大家笑声不断。同学们在这一天唱啊跳啊,沉浸在愉快的气氛中。因为今天是我们的节日!
教师点拨:这一段是如何表达孩子们愉悦的心情的?
4.学生用相同的方法造句。
设计意图:
体会同一种意思不同的表达方法。
(二)了解寓意(课件出示)。
1.过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼:寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠:“蝠”通“福”,意味“福从天降”。在瓷器绘画、玉器雕刻上经常见到红色蝙蝠,寓意“洪福(红蝠)齐天”。
2.拓展(课件出示):
油糕:寓意年年高,步步高升。
喝红枣、核桃等泡好的糖水:寓意新的一年甜甜蜜蜜。
摆火炉:寓意一年红红火火、旺旺旺。
设计意图:
了解常见的习俗的寓意,感悟中国的传统文化。
三、书写提示。
1.观察行书。
2.行书模仿书写。
设计意图:
引导学生热爱书法。
四、日积月累。
(一)读准古诗。
1.学生自读古诗。
2.按节奏读古诗(课件出示)。
长歌行
汉乐府
青青/园中葵,朝露/待日晞。
阳春/布德泽,万物/生光辉。
常恐/秋节至,焜黄/华叶衰。
百川/东到海,何时/复西归?
少壮/不努力,老大/徒伤悲!
(二)理解诗意。
1.(课件出示)难理解的词语:
长歌行:汉乐府曲调名。
葵:冬葵,我国古代重要的蔬菜之一,可入药。
晞:天亮,引申为阳光照耀。
阳春:温暖的春天。
布:布施,给予。
德泽:恩惠。
焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。
华:同“花”。
百川:河流。
徒:白白地。
2.最后理解重点句子的含义。
早晨, 园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到,花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海,什么时候才能再向西流回来?
如果年轻力壮的时候不知道图强,到了老年头发花白,一事无成,悲伤也没用了。
(三)深入悟情。
1.《长歌行》是一首汉代乐府民歌,它从“园中葵”说起,再用水流到海不复还打比方,说明光阴似流水,一去不复回,最后劝导人们,要珍惜青春年华,发奋努力,不要等到老了再后悔。
这是一首劝诫诗,你还知道哪些关于劝诫人勤奋、惜时的诗句、格言?谈一谈自己的感想或体会。
2.学生自由汇报,谈感想。
3.再次背诵。
【板书设计】
语文园地
(一)交流平台:分清主次
(二)词句段运用:
1.一个意思用不同的方法来表达。
2.了解寓意。
(三)书写提示。
(四)《长歌行》 (珍惜时间)
/