第一课时        自主学习 学习目标： 1、了解小说相关常识。 2、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。  3、掌握阅读小说的方法。  4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。  学习重点：小说人物性格分析 学习难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 教学方法： 1．诵读法      2．激疑探究法 补充资料：契诃夫(1860～1904)，短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 
契诃夫，俄国主要剧作家和短篇小说大师，以语言精练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致。
《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 学习检测： 1、《变色龙》作者（         ），（       ）国人，主要作品有《            》、《        》。 2、用一句话概括小说的主要内容                                                 。 3、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（见《补充习题》） 4、小说的情节一般可以分为——开端、发展、高潮、结局四个部分。按照这个特点，本文应该怎样划分哪这四个部分？ 第一部分（开端）                                                                   　　 第二部分（发展）  
第三部分（高潮）                                                              　　 第四部分（结局）                                                               5、学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。 第二课时     合作探究 一、小说中的环境描写包括自然环境描写、社会环境描写，本文第一段属于哪一类？有何作用？ 
二、快速读一遍课文，看看警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的过程中，态度一共有几次变化，在课本上画一画，并且用最简洁的话说出他每次变化的原因、内容。 三、教师提问：警官有没有始终不变的地方？ 四、结合警官奥楚蔑洛夫的言行，你觉得他是个怎样的人？ 五、小说中的军大衣是一件重要的道具，在文中出现了四次，你觉得分别有怎样的作用？ 六、分角色朗读有关六次变化的文字，体会形象特征，要求尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。 七、文章末尾，围观群众对着赫留金 “哈哈大笑”，请问他们笑什么？表现这些观众什么样的心态和性格？　　 八、同学们曾经给课文另外拟了不少题目，作者为什么用“变色龙”做这篇小说的题目呢？ 九、主题探究：你能体会到作者创作本文的意图吗？ 第三课时    同步训练 一、阅读课文第一节，回答下列问题： 1．本段选自______国作家_________的短篇小说______________________。 2．文中写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什么作用？ 3．“面对着上帝创造的这个世界”中的“上帝创造”的含义是什么？ 4．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”暗示了________________________________________ 5．这段文字用了_______________和_ 二、阅读课文第18一27节，回答下列问题： 1．描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣，这一细节描写有什么作用？  2．奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，若文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表达中心有什么不同？ 3．文中“哦”独语词表现奥楚蔑洛夫什么心态？ 4．文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗．对赫留金态度的变化刻画出其怎样的典型性格？ 课后反思：                                         
《变色龙》答案 自主学习   4、 （1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生   （6—23段）对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比   （24—27、、—29段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到恐吓。    5、学生可能拟出的题目是：一个见风使舵的人 、 一个变化多端的人 、 两面人 、势利眼的警官等　 合作探究  一、社会环境描写   点出了经济萧条，死气沉沉的社会现实。  二、有六次变化。  第一次：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时。对小狗──野畜生，疯狗，把它弄死好了。对赫留金──肯定赫留金被狗咬了。第二次：人群中有人说好像是将军家的狗时。对小狗──它是那么小，它怎么会咬着你的？对赫留金──你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。第三次：巡警说不是将军家的狗时。对小狗──下贱胚子对赫留金──你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。第四次：巡警说是将军家的狗时。对小狗──名贵的狗。狗是娇贵的动物。对赫留金──你这混蛋，不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！第五次：厨师说不是将军家的狗时。对小狗──野狗，弄死它算了。第六次：厨师说是将军哥哥的狗时。对小狗──这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！对赫留金──我早晚要收拾你！ 三、 学生可能回答：媚上压下不变   变化无常不变   一切为私不变   思想和行为不变，等等。 四、奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。  五、第一次，新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装．交代了奥楚蔑洛夫的身份。第二次，第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。第三次、当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的！“这时他大惊失色：“……给我穿上大衣吧……挺冷……”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。第四次、  结尾，他训了一通赫留金后，“裹紧大衣……径自走了。”这里第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态。继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。    总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。七、围观群众嘲笑的是倒霉者赫留金，而并不嘲笑奥楚蔑洛夫那一番欺软怕硬的无耻表演。作者也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧。八、小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度反复变化，好像“蜥蜴”善于变色一样，所以作者用“变色龙”作为这篇小说的题目，生动形象地揭示出主人公的性格特征。九、  这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘，无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治，造成人民苦难重重，社会萧条残败，这正是作于１８８４年的《变色龙》这篇小说所要反映和揭露的社会现实。同情这些人被逼的庸俗、麻木、愚昧、软弱　。 同步训练　一、　1．俄  契诃夫  《变色龙》2．交代其身份，写出他神气十足的样子。也为下文作铺垫。3．一语双关，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇统治。4．市场不景气。5．比喻  拟人  二、1．昭示人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵，媚上欺下的典型性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬；同时扣题。 2．无这一部分就会把警官的作为和将军个人权威连在一起；有了这部分就表现出沙皇警察是整个统治阶级服务的工具。3．表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。4．见风使舵，趋炎附势。 
五、比较阅读
接下来我们是来比较一下《变色龙》和《我的叔叔于勒》当中人物的“变”的异同。《变色龙》是我们小学时期学过的一篇作品，他的作者是俄国的契柯夫，《我的叔叔于勒》是莫柏桑的作品，他们两个人和美国的欧亨利一起并称为“世界三大短篇小说巨匠”。这两篇作品都是外国短篇小说之精品。
相同之处：作品都从日常小事着手，爱憎鲜明，由表及里，由生活中的事写起，把无价值的东西撕破给人看，他们所表现的人都是在“变”，决定主人公态度变化的都是外界的力量，要不是金钱要不是权利，社会都是畸形的。在这样的环境之下主人公都没有自己的独立的原则和做事规范，都是被无形的东西所左右。
不同之处：
《变》文嘲讽的是沙皇统治时期社会等级制度下人的变, 《我》文则是揭示资本主义社会金钱至上观念支配下人的变。《变》文主人公欺下媚上, 极尽讨好巴结之能事, 视法律为儿戏;《我》文主人公自私冷酷, 唯利是图,视道德如粪土。《变》文主人公以地位尊卑为处事准则, 《我》文主人公以金钱有无为待人尺度。
环境、描写重点不同。前者是围绕“狗的主人是谁” 而变, 后者是围绕“金钱” 而变。“狗”和“金钱”分别成为衡量他们品性和道德的祛码。《我》文中社会背景渲染侧重于充分发挥金钱这一主轴的控制作用，它可以改变社会的正常关系，决定人的亲疏远近，以一斑窥全豹。《变》文中的社会环境旨在强调权力的主宰作用，警官奥楚蔑洛夫无事生非，小题大做，是握有处置赫留金和小猎狗无端遭厄运和意外受礼遇的权力之人，变化之处跟主人权力份量的大小有关。
主题揭示着眼点不同。《我》中主要是社会的分化严重，金钱对人们的思想或生活的影响很大，社会被金钱所异化，人在这样的社会中生活很无奈，被金钱所驱使。（父亲早出晚归，那时家里样样都要节省；有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的日用品和店铺里铺底的存货。姐姐们自己做衣服，买十五个铜子一米的花边时还常常要在价钱上争论半天。）《变》中主要是揭示当时俄国社会对权力的崇拜，社会法律的虚设和人们的道德价值观等随权力的变化而产生的扭曲。
结局不同。《变》文的喜(闹) 剧色彩浓郁, 作者用尽笔墨, 对奥楚蔑洛夫尽情讽刺嘲弄, 惟妙惟肖地刻画了他的变色龙的丑恶嘴脸; 《我》文则是悲喜相继, 而以菲利普夫妇金钱梦破灭的“ 悲剧”作结，同时更让人不禁想到那可怜的于勒以后的悲苦人生。