快乐读书吧:漫步世界名著花园

【教学目标】
1.引导学生读世界名著,了解作品内容,感知人物形象。
2.通过交流,学习阅读世界名著的方法。
【教学重点】
引导学生读世界文学名著,了解作品内容,感知人物形象。
【教学难点】
通过交流,学习阅读文学名著的方法。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情境,激情导入。
每一本名著都是独一无二的花朵,当你漫步在世界名著花园中,与心仪的书籍不期而遇,一定会惊喜地停下脚步。《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限惊讶的书。
二、了解作品内容,感知人物形象。
同学们,《鲁滨逊漂流记》这部小说主要写了流落荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国等事情,表现了鲁滨逊不畏艰险、机智坚强、聪明能干的精神。(板书:《鲁滨逊漂流记》)
那么,我们该如何去读名著呢?
三、交流外国文学作品的阅读方法。(板书:阅读方法)
1.小组讨论。
A.划分小组,推选小组长组织讨论,汇总大家的意见,最后参与班级交流。
B.明确讨论要求:小组成员要结合课内外阅读经验,探讨阅读外国文学作品的方法。
C.结合自己阅读的外国文学作品来讨论。
2.全班交流。
各小组代表发言,全班共同总结阅读方法:
A.对于有些难懂的名著,就让自己沉下心来细读。(板书:沉下心)
B.先大致了解名著的写作背景,能帮助我们理解作品的内容和价值。(板书:了解背景)
C.阅读中可以在书上页面空白处做一些批注,随时写下自己的感触。(板书:做批注)
D.看到特别喜欢的段落或精彩的语句,可以摘抄在笔记本上。(板书:摘句段)
E.读完整本书以后,还可以写下全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法。(板书:写想法)
F.阅读后,可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。(板书:勤交流)
四、拓展延伸。
在这个单元里,我们接触了几本世界名著,它们不仅情节引人入胜,更有复杂的内涵,正因为如此,读起来才更有乐趣。
《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印,《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺,都需要我们慢慢去发现,去品味。
出示书名《爱丽丝漫游奇境》及图片,介绍《爱丽丝漫游奇境》的主要内容,了解故事情节,感知人物形象。
外国文学作品是人类文明的宝贵财富,让我们走进这些经典作品,去细细品味。
【板书设计】
漫步世界名著花园
《鲁滨逊漂流记》→阅读方法:沉下心 了解背景 做批注 摘句段 写想法 勤交流
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