骑鹅旅行记（节选）
1、作者：塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。《尼尔斯骑鹅旅行记》是其代表作，也是一部与《王尔德童话》和《安徒生童话》齐名、享誉世界的儿童小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。
2、字词：
更geng geng 挣zheng zheng
无济于事：对事情没有什么帮助或益处。文中指男孩光站在那没有什么用处。
乌合之众：像暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。本课指男孩骂那些鸡。
跃跃欲试：跃跃，急于要行动的样子；欲，要。形容急切地想试试。
九牛二虎之力：九头牛与两只虎的力气的相加。形容很大的力量。
理解：
男孩尼尔斯变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。
他受到动物们的威胁、憎恶和攻击。——尼尔斯被鸡群憎恶、嘲笑。/尼尔斯受到猫的攻击和威胁。/牛群对尼尔斯怨声载道。
第5段：三个“快看”表现了麻雀的惊异和嘲笑，麻雀的叫声吸引了鸡鹅。为下文写动物们对尼尔斯的讥讽和攻击做铺垫。
第8段：“乌合之众”一般是形容人的，在这里尼尔斯用来形容那些朝自己乱叫的鸡，表达了尼尔斯对那些鸡的厌烦和不屑。同时，增强了语言的趣味性和情节的喜剧色彩。
第9段：“一看见”“装作”刻画出鸡欺软怕硬的性格。
第17段：一系列动词表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠。
第18段：“不甘示弱”表现男孩没有害怕，平时欺负猫习惯了；猫的动作描写表现了大黑猫动作迅猛，很凶狠。
第19段：写男孩完全处于下风，他害怕了。
第20段：“一个人也没有来”写平时男孩坏事做太多，现在没有一个人愿意帮他。
第22段：“羞”表现他认识到了自己平时的错误，很羞愧。
第23段：“三头牛”“听起来至少是三十头”说明牛们怨声载道。
尼尔斯以前经常欺负和捉弄鸡鹅、猫、牛群等动物们，变成小狐仙后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。
第26、27、28段：可以看出尼尔斯以前是一个调皮捣蛋、惹是生非的孩子。
第29段：写小男孩认识到自己的错误，心中懊悔又害怕。
“溜”字反映出尼尔斯想趁机悄悄逃离的心理，而“走”与“跑”没有这样的表达效果。
第32段：景物描写，渲染了美好的天气和优美的景色，但尼尔斯却无暇欣赏，反衬出他内心的难过和痛苦。
第44段：怕父母伤心，表现男孩在转变，已经学会为家人着想，开始关心父母，懂事，有了责任感。
第45段：动作描写表现了尼尔斯是勇敢。
第48段：“费了九牛二虎之力总算爬了上去”可以看出尼尔斯的勇敢坚强；“不得不”“狠狠地抓”可以看出尼尔斯没有被吓坏，而是想办法抓得更牢，表现了他的沉着冷静。

主题概括：课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。
5、写作顺序：事情发展顺序。

6、全书内容概括：尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小妖精，尼尔斯有一天戏弄了一只小妖精，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明自是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。马丁决定和野鹅飞往北方，那是他向往己久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
该作品不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。
练习：
一、选择合适的词语填空。
头晕目眩 垂头丧气 聚精会神 没完没了
1.他（ ）地从牛棚里走了出来。
他们一看见猫便住了嘴，装着（ ）地在地上刨虫子吃。
那些鸡（ ）地叫着。
4．他飞得那么快，男孩都感到（ ）了。
二.把下列词语补充完整。
聚精________ 没___没 垂头 无济
三、根据要求改写句子。
①他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。（缩句）

②男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。（缩句）

四、阅读理解
(一)
所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。他早就看到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间，他急得百爪挠心。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。
1．读画“________”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？
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2．这是一只什么样的狐狸？
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3．请你写两个与“狐狸”有关的成语。
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(二)
尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过去喊道：“快把鹅放下！”狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中飞去。
“啊，你好大的胆子！”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。
1．给加点字注音。
圈子( ) 转动( ) 晕眩( )
2．选文主要从________和________两个方面描写了尼尔斯。读了选文我体会到_____________________________________________________________________。
3．“他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？
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4．如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？
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答案：
一、垂头丧气 聚精会神 没完没了 头晕目眩
二、会神 了完 丧气 于事
三、①他环顾家。 ②男孩找小狐仙。
四、（一）1．狐狸可能会想：多么美味的野鹅呀，我一定要吃，一定要吃！
2．这是一只贪婪、狡猾的狐狸。
3．示例：兔死狐悲 狐假虎威
（二）1．quān zhuàn xuàn
2．动作 语言 尼尔斯为了救下被咬的野鹅，与狐狸进行殊死搏斗的勇敢、善良的品质
3．不可以。因为“终于”一词突出了尼尔斯为救野鹅与狐狸搏斗的过程之长，体现了他奋不顾身的精神。去掉以后就不能体现出尼尔斯的这种精神。
4．示例：尼尔斯，你是好样的！谢谢你的帮助，你是我们最好的朋友。