语文园地二
【教学目标】
1.激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。
2.充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。
3.了解网络词语新的含义，学会用作比较的说明方法介绍一个事物。
4.读读背背，日积月累中的古诗句。
【教学重难点】
充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的能力。
【课时安排】
3课时
【教学过程】
口语交际 说新闻
一、导入新课
1.同学们，知道我们国家的总书记是谁吗?国家主席呢?
2.我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在，你们平时都是用什么方式来了解新闻的?
3.听广播、看电视、读报纸、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事。那就让我们来说说身边的新闻吧!
二、提出要求
1.要说明新闻的来源。
2.交流的新闻要有意义。
3.要把新闻讲清楚，做到结构完整，简洁明了，不要随意更改新闻内容。
4.向别人讲述新闻时要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
5.还可以说说自己对所讲新闻的看法。
三、练习交流
1.学生分小组进行练习。小组内交流、讨论、整理，教师巡视指导。
2.指派小组到台前表演，大家评议，教师点评指导。
3.选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。
评议要点:是否将通知内容清楚地告诉了“家长”；人物之间的交流语言是否文明礼貌。
四、活动总结
1.通过今天的口语交际活动，你有哪些收获?
2.同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，交流新闻，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。
习作·我的奇思妙想
一、导入新课
1.人们常常想象未来世界的样子，并通过小说绘画、电影等形式表现出来，今天我们就先来欣赏些这样的片段。(多媒体展示)
2.请同学们说说影片中，未来和同?(学生自由发言）
3.刚才我们看到的只是别人的幻想。你们自己对未来又有怎样的想象呢?今天就请你把自己的奇思妙想写清楚，希望同学们能发挥大胆、丰富、新奇的想象，并且要表达细致、具体。
二、方法指导
1.伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。”在20世纪，人类的许多幻想都变成了现实。
2.说说你的奇思妙想是什么?
(1)讲的内容要符合要求，不要讲现实生活中已经存在的事物，要讲通过自己想象产生出来的想法。
(2)讲的时候，说话清楚、有条理、内容比较具体语句通顺，有意思。
3.分合作小组交流，推选参与全班交流的同学(教师巡视指导)
4.学生之间相互评价。
三、学生相互讨论启发，确定自己的写作内容
四、学生动手作文，教师巡视
五、各自修改，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，意思是否表达清楚
六、誊写作文，做到字迹工整，书面清洁
交流平台·词句段运用·日积月累
一、交流平台
1.我们在阅读一篇文章时，遇到不懂的问题，应该怎样解决呢?
2.学生回顾本单元学习的课文内容，小组内探讨交流解决问题的方法。
3.全班总结交流。
(1)联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
(2)可以查资料帮助我们理解不懂的问题。
(3)还可以请教别人。
二、词句段运用
1.展示词语，让学生说说这些词语在原有的基础上新的含义是什么。
(1)学生读词语，先根据自己的理解说一说。
(2)小组讨论，选一两个你知道的和同学交流。
(3)全班交流。
(4)教师总结。
2.读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
(1)读句子，说说这个句子有什么特点。
(2)小组讨论交流。
(3)根据所给的提示，学生练习说、写。
三、日积月累
1.自由朗读诗句，读准字音，读通句子。
2.指导学生朗读，读准停顿和韵律。
3.熟读成诵。