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    北师大版小学数学六年级下册 - 反比例

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  • 大小:  190K    4页
  • 时间:  2018-04

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反比例 教学设计2

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反比例学案
学习目标:
会画反比例函数的图像。
理解反比例函数的图像及性质。
重点:理解反比例函数的图像及性质
难点:会画反比例函数的图像。
知识梳理:
1)作反比例函数的图像.
列表:
x
…
-4
-3
-2
-1


1
2
3
4
…


…










…

描点:以表中各组队应值作为点的坐标,在直角坐标系内描出相应的点.
连线:用光滑的曲线分别顺次连接的点,各得到图像的一个分支, 这两个分支合起来就是函数的图像.

2)自己动手,画出函数y= 的图象.(4分钟)

3)观察函数y=, y=的图象,你能发现它们的共同特征吗?
(1)反比例函数(k>0)的图象是 ;
函数的图象分别位于 、 象限内。
(2)在每一个象限内,随着x值的增大,y的值 。
4)总结:
(一)反比例函数的图象是 ;
(二)当k>0时,双曲线的两支分别位于第 、第 象限,在每个象限内y值随x值的增大而 ;

5)作反比例函数的图像.
列表:
x
…
-4
-3
-2
-1


1
2
3
4
…


…










…




6)观察反比例函数的图象,填空
(1)反比例函数(k<0)的图象也是 ;
函数的图象分别位于 象限内。
(2)在每一个象限内,随着x值的增大,y的值 。

7)总结:
反比例函数的三条性质是:
1、反比例函数的图象是 ;
2、当k>0时,双曲线的两支分别位于第 、第 象限,在每个象限内y值随x值的增大而 ;
3、当k<0时,双曲线的两支分别位于第 、第 象限,在每个象限内y值随x值的增大而 .

8)思考:反比例函数的图象可能与x轴相交吗?可能与y轴相交吗?为什么?
9) 对于函数,当时,y的取值范围是____________;当时且时,y的取值范围是y ______1或y ______。(提示:利用图像解答)
当时,y的取值范围是
当时,的取值范围是
当时,的取值范围是
当时,的取值范围是
10). 在同一直角坐标系中,函数y=kx-k与的图像大致是( )


11)、已知反比例函数的图象上有两点A(,),B(,),且则的值是( )
A、正数 B、负数 C、非正数 D、不能确定



课堂检测:
1.已知反比例函数y=的图象如图所示,则k 0,如果A(-3,y1),B(-1,y2)是该图像上的两点,那么y1与y2的大小关系是怎样的?

2. 双曲线的每一支上,y值随x值的增大而增大,则常数n的取值范围是 .
3.已知是反比例函数的图象上三点,且,则的大小关系是( )
A、 B、
C、 D、
4、反比例函数 (k≠0)的图象的两个分支分别位于(    )象限。
 A、一、二     B、一、三     C、二、四      D、一、四
5、函数与的图象的交点个数是( )
A、0 B、1 C、2 D、不确定
6、己知函数
(1)当时,的取值范围
(2)当时,的取值范围
(3)当且时,的取值范围
(4)当且时,的取值范围
**7、己知函数,求当时,的取值范围