欣赏与设计
潜江市实验小学 孙桦
教学内容：
北师大二年级（下）册第六单元第71-72页，第六单元认识图形 欣赏与设计
教材分析：
在本节的内容中学生可以充分发挥空间想象力和创造力设计自己喜欢的图案，在加强理性认识的同时，感受图形的美。教材安排了三个环节，第一个环节通过图案欣赏，引导学生思考图形与图案的联系，体会图形的美。第二个环节了解由图形设计图案的方法。第三个环节鼓励学生尝试用自己学过的图形设计图案。
学生分析：
学生在学习本课之前的知识基础是认识了三角形、长方形、平行四边形、正方形等平面图形的特征，对于圆形、菱形等平面图形只是初步认识，学生善于发现规律，但未必会总结规律，在欣赏的过程中，发现设计规律和掌握方法皆是学生学习的难点，也使学生理解的难点。突破难点是要调动学生的学习兴趣，并把抽象的设计在多媒体的演示操作中形象化、直观化，帮助学生发现规律，更好的设计图案！
教学目标：
1、通过图案的欣赏与设计，激发学习数学的兴趣，感受图形的美。
2、在图案欣赏的过程中，能辨认图案中学过的平面图形。
3、会用已学过的图形设计简单的图案，发展空间观念和审美意识。
教学重点：
欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
教学难点：
会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
教学准备：
教师准备：教学课件
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
1、教师出示情境图。今天我们一起来欣赏一些漂亮的图片。
（设计意图：展示图片，吸引学生的注意力，导入新课）
（二）自主学习，探究新知
活动1：找出认识的图形
这些漂亮的图案，你见过吗？在哪里见到过？
这写漂亮的图案中藏了很多我们之前就认识的朋友，你能把它找出来吗？
（设计意图：通过从图案中辨认学过的图形，体会复杂图案都是由简单图形组成的，加深对所学图形的认识。）
活动2：说一说，这些作品是如何设计的？
教师出示情境图。淘气和笑笑看到这么漂亮的图案，他们自己也动手设计了。来看一看他们的作品。
这两幅图案是由什么图形组成的，你能发现吗？
这两幅图案中图形是怎么排列的？有规律吗？涂的颜色有规律吗？有什么规律？把你的发现小组讨论并交流。
小组汇报。
（设计意图：通过引导学生发现图案的组成，图案中图形的排列和涂色的规律，让学生了解由图形设计图案的方法。）
活动3：自己设计图案
你能像淘气和笑笑一样，自己动手用一个或者几个图形设计出漂亮的图案吗？自己动手试试吧。
学生作品展示，说说自己设计的图案表示的意思。
学生互相评价。
（设计意图：让学生自己动手设计图案，感受数学学习的乐趣。组织全班欣赏交流，让学生学会欣赏他人作品，并在欣赏他人作品基础上，启发自己设计图案。）
反馈练习，应用新知
要求学生完成课本72页，练一练第1、2小题。学生独立完成，集体订正。
（本环节设计意图：通过练习，了解学生学习的基础情况。）
（四）反思总结，整理新知
请同学们回忆本节课的学习活动，说说你有哪些收获？
（设计意图：让学生通过对所学知识的归纳，达到对学习的一种提升，同时也是对学习方法的一种提炼。）
（五）课堂练习，巩固新知
要求学生独立完成，课本72页练一练，3、4小题。（本环节设计意图：通过独立练习，培养学生独立思考的习惯和解决问题的能力。）