第六单元 写作 学 写 故 事
1.掌握写故事的相关知识,培养写故事的兴趣。(重点)
2.激发联想与想象,并合理地运用到写故事中。(难点)
1.以小组为单位,围绕一个话题,同学自由发挥想象,开展故事接龙。
要求:
(1)小组先进行讨论,确定故事的话题、人物等。同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事的开头,比如:“有人摔倒了”“那一天我遇见了他”“一个外星人站在我的面前”“那天我在公园里散步,突然肩膀被拍了一下,传来一个声音:‘你还认得我吗?’”“最后一个地球人坐在家里,突然响起了敲门声”等。
(2)小组同学依次接续,每人至少说一个完整的句子,或一个小的情节,接上前面的内容,一轮写不完,可以接着再写,直到写出一个完整的故事为止,写完后可由一个同学朗读故事,同组的其他同学提出修改建议。

(3)推选一位同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听,比比看哪一个小组讲得最吸引人。

(4)最后推选出一位同学,让他根据大家的建议修改故事并定稿。
2.发挥联想和想象,为课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。
骗子的下场
当游行大典“完美”地结束后,皇帝马上又跑进了更衣室,立刻把那身轻薄得像空气似的衣服换了下来。皇帝一边换衣服,还一边说:“哎哟,小心别弄坏了我的衣服,你们拿命也赔不起。”
　　换好衣服后,皇帝心里一直在想:“难道我的百姓们都是些无可救药的人吗?不行,我一定不可以与他们一样,我是至高无上的皇帝,怎么能与百姓们相比呢?”于是,皇帝开始偷偷地学习。
一天,皇帝遇到了一个智者,这位智者早已看穿了骗子的把戏,还摸透了皇帝的心思,他给皇帝留了一句话:“人性多变,有善恶之分,事物多变,有真假之分。”皇帝疑惑不解。
　　皇帝思考了很久,终于明白了智者的意思。皇帝心里想出了一个妙计:看来我的衣服又可以派上用场了。他又把那两个骗子找来。“赶紧给我再做一件漂亮的衣服,我要一件比上次还要华丽的衣服。”皇帝说道。骗子心里想了想,说:“这次我们需要更多的金子和更好的生丝。”皇帝答应了他们的要求。
于是,骗子们又在空空的织布机上忙碌着,时间一天又一天地过去了,新衣服终于完工了。两个骗子把这件漂亮的“衣服”呈到了皇帝面前,并在皇帝面前美言一番,皇帝等他们说完之后,冒出了一句:“衣服如此神奇,请问这件衣服是如何制作的呢?”两个骗子顿时愣住了,皇帝马上又说:“既然你们不知道是如何制作的,那这件衣服是如何完成的呢?”骗子们马上求饶道:“陛下饶命啊,小的一时起了坏心眼,其实我也不想的,是他,是他逼我这样做的。”
　　一个骗子又说道:“什么,明明是你说,皇帝这么笨,一定不会知道的。我才愿意和你一起干的……”“闭嘴,来人啊,给我打一百大板再收监。”皇帝怒火冲天地说,这是他第一次被人侮辱。
　　三天后,两个骗子被拉上了刑场,在众人面前被砍头了,城里响起了一阵欢呼声……
3.通过这次写故事训练,你认为写故事要注意些什么?说出来与大家分享。
(1)要素要齐全,叙事要完整。写故事和写记叙文一样,要注意记叙要素的齐全,叙事的完整。
(2)写故事要表现人物个性。可以综合运用多种描写人物的方法丰富人物形象,给故事增光添彩。如果有两个或两个以上的人物,那人物之间要有反差,有矛盾,这样才能增加故事的魅力。
(3)故事情节的发展,要有合理的顺序。写出的故事要有“开头—发展—高潮—结尾”的过程。
(4)合理、大胆想象。写故事,尤其是虚构的故事,要注意融入想象。至于写科幻故事、童话故事等,就更需要合理、大胆的想象。
(5)要设置悬念。要想故事写得有波澜,使人有阅读的兴趣,还要在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。