《卖炭翁》先学题
1.疏通生词，熟读诗歌。
2.对照注释，理解全诗，圈出疑难。
3.思考课文中运用了哪些描写手法？
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
—－白居易
白居易(772--846)，字 ，号 ，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的 主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。
他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗，《卖炭翁》就是其一。
乐天
香山居士
现实
诗作下有题注
“苦宫市也”
叙事讽喻诗
讽喻诗是作者针对朝政、世态、人生，或从正面作出评判，或从侧面发出讽刺而撰写的诗篇。
讽喻诗从内容上来看，主要分为两大类：一类是揭露现实生活中的不合理现象，另一类则是通过品评历史事件达到借古讽今的目的。
◆ “宫市”是什么呢？

◆所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。
三分诗七分读 －－苏轼
读准字音
读得顺畅
读出节奏
读出情感
集体背诵
卖炭翁[唐]白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。   满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。   卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。   可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。   夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。   翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。   手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。   一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。   半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
你能读正确吗？
鬓 辗 辙

系 敕 叱

将
chì
bìn
chì
jì
zhé
niǎn
jiāng
读出情感
要读出感情首先要理解诗,结合注释你理解诗的大意了吗？有问题的请提出来。
读出情感
你认为应该读出怎样的感情呢？请结合诗句具体分析。
“ ” 句 （或“ ”字）运用了 （手法），我感受到
，我认为应该读出 的情感。
名 家 诵 读
满面尘灰烟火色

两鬓苍苍十指黑
肖像描写
烧炭艰辛、生活困苦
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。     可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
心理描写
生活困苦、艰辛
肖像描写
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
动作描写
运炭的艰难
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。    半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
翩翩两骑来是谁？

黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
手把文书口称敕，

回车叱牛牵向北。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
卖炭翁
宫使
烧炭艰辛
运炭艰难
炭被掠夺
生活困苦艰辛
夺炭
（肖像、心理、动作描写）
对比
通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。
（肖像、动作描写）
仗势凌人
蛮横冷酷
思考
解读一首诗可以从多个角度，你会从什么角度来解读呢？
①抓关键字“苦”：烧炭苦，卖炭苦，炭被抢更苦。②抓作品中的人物形象：外貌，心情，遭遇。③抓对比描写：对卖炭翁的刻画，对宫市使者的刻画。 ④抓卖炭翁周围的的环境：工作环境，生活环境，卖炭(经营)环境，社会环境。⑤抓作品主题。⑥……
史书《顺宗实录》卷二记载：
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之，才与绢数尺，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数奏疏谏，不听。（黜：罢免）
比较阅读
比较史书记载的和本文有什么不同？你认为哪篇更有表现力？
史书《顺宗实录》卷二记载：
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之，才与绢数尺，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数奏疏谏，不听。（黜：罢免）
比较阅读
比较史书记载的和本文有什么不同？你认为哪篇更有表现力？
其一、炭和柴相比，更来之不易，更凝结着劳动人民的血汗，就更便于有力地表现“苦宫市”的主题。
其二、诗人如果按照史书以打了宦官、得到赏赐结束全诗，那就削弱了“苦宫市‘的主题，降低了震撼人心的艺术力量。
其三、历史著作只要如实记录宫市掠夺人民财物的过程就够了，而写叙事诗却不然，是需要创造出感人的艺术形象的，白居易就通过肖像、语言、动作、对比等描写刻画、塑造人物形象。
集体背诵
卖炭翁[唐]白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。    ， 。   卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。   可怜身上衣正单， 。   夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。    ，市南门外泥中歇。   翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。   手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。    ， ， 。    ，系向牛头充炭直。
诵读诗歌
眼前再现人物
心中品味感情
脸上表明爱憎