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第四单元
15 我一生中的重要抉择
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名师导学
1.背景解读
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲,原文按照时间顺序,详略分明地介绍了他自己人生中八个重要的抉择:
(1)选择计算数学专业。
原因或条件:看到国家未来非常需要该专业;把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。
影响或结果:决定了他一生的事业方向。
(2)研究软硬件结合领域。
原因或条件:在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上,最容易取得丰硕的成果。
影响或结果:使他豁然开朗,找到了创造力源泉,投身到研究软硬件结合领域。
名师导学
1.背景解读
(3)锻炼英语听力。
原因或条件:要做研究,必须要很快地掌握国外的资料,必须提高阅读速度和反应能力。
影响或结果:听了整整四年。
(4)直接跨入第四代激光照排系统的研制。
原因或条件:凭借外语优势,了解到国内外研究的趋势;有数学基础,又有软件和硬件两方面的实践,解决技术难题有优势;有自食其力的决心和毅力。
影响或结果:研究出第四代激光照排系统,站到了激光照排系统的最前沿。到1993年,全国99%的报纸都用了这种技术。
名师导学
1.背景解读
(5)致力于产业化。
原因或条件:把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。
影响或结果:1990年占领了市场,明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。
(6)大力扶植年轻人。
原因或条件:是一种历史的规律。
影响或结果:倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台。
名师导学
1.背景解读
(7)20世纪90年代进军日本市场。
原因或条件:一方面是这个市场大得惊人,另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进,这就有了“可乘之机”。
影响或结果:使年轻人得到了锻炼,掌握了先进的技术和管理理念。
(8)1995年进军广电业。
原因或条件:十年来我们主打的产品还在出版这个领域,没有崭新的领域。
影响或结果:找到了第二个很大的支撑点,一个很大的市场,充满前景的,充满挑战的,可以让大量的年轻人出成绩的领域。
名师导学
2.内容梳理
文章按照时间顺序,主次分明地介绍了作者人生中的第六个重要的抉择。
名师导练
基础训练
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)因为60岁以后很多时候会对新思想起zǔ ài( )作用。
(2)最后我送给大家一个公式,来结束我的这场“狗皮 gāo yɑo( )”式的演讲。
(3)已经得到的,他一个劲儿地得到,duō duō yì shàn( )。
(4)名人qiǎng cí duó lǐ( ),叫作雄辩,凡人就是狡辩了。
阻碍
膏药
多多益善
强词夺理
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )
A.有些梅派演员,把梅兰芳的一腔一调,一举手一投足都奉为师傅定下的规章,不敢逾越一步。这种墨守成规,正与梅兰芳一生改革的所作所为背道而驰,是阻碍京剧前进的保守态度。
B.几十年来,他们夫妻俩互相协作,比翼齐飞,一个科研成果丰硕,去年成为工程院院士;另一个著作等身,是中外有名的学者。
C.20世纪的后50年,中国第一代外交官们站在波谲云诡的世界政治舞台的风口浪尖,不辱使命,经受住了时代加于他们的一切考验。
D.邵经理催小刘尽快赶到扬州玉器厂进修学习,小刘嘴上应付着,背地里却阳奉阴违,仍每天往返于苏州和上海之间。
D
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3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.槐河穿街而过,静静流淌,悄然横卧的小桥记载着悠久历史,默默伫立的古槐树见证着时光岁月。(把“伫立”改为“站立”)
B.当山林里的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。(删去“令”)
C.如何管理、认识、把握网络舆论场,已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。(把“管理、认识”改为“认识、管理”)
D.长期以来,老街居民的生活污水直排入红河,使红河变成了黑臭河,这一问题一直打扰着老街居民。(把“打扰”改为“困扰”)
A
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4.根据语境,仿写画线句子。
唐诗宋词元曲,传唱千年的旋律,芬芳我的灵魂。
是唐诗高远辽阔的节律,给了我月色如水的梦畔;________________________________,
______________________________________;
______________________________________,______________________________________。
是宋词典雅精美的平仄
给了我婉约清新的旋律
是元曲飘逸清浅的弦歌
给了我如歌如画的岁月
名师导练
名师导练
课内精读
下面我就要谈到我第六个重要抉择,在1992年,开始花大的力量来扶植年轻人,让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面,我们有很多的榜样,比如说,英国的卡文迪许实验室,出了25个诺贝尔奖获得者,它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦,电磁波的发明者。第二代主任是瑞利,获得诺贝尔奖,曾经做过英国皇家学会的主席,瑞利有一句名言,他讲:“我到60岁以后,对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用,而且我们有很多例子说明,权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人,让28岁的汤姆孙(就
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大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点,在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后,就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。经验告诉我们,这种观点是不适用于现在的世界的。
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……
名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我
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贡献越来越少的时候,忽然名气大了。所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。
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5.通读选文,说说作者围绕中心话题“重要抉择”的哪几个方面进行演说?有什么作用?(5分)
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6. 选文首段,作者为什么列举出卡文迪许实验室几代人的历史?(3分)__________________________________________________________________________________________
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作者对作出抉择的背景、原因和影响等方面进行演说,逻辑严密,条理清晰。
作者通过举例论证的方法,向听众解释扶植年轻人是一种历史的规律,这也是他作出第六个重要抉择的原因。
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7.选文中的画线句子有什么作用?(4分)__________________________________________________________________________________________
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8. 结合课文内容,在选文的末段中,作者为什么列举出名人和凡人的差别?(4分)__________________________________________________________________________________________
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结构上:引出下文,过渡自然;内容上:采用设问句,激发读者思考,使行文条理清晰。
作者通过幽默诙谐的语言,向听众介绍了中国存在着论资排辈的情况,表明了他自己是不支持这种风气的,并认为自己是一个非常普通的人。这段演说表现了作者谦虚朴实、胸怀坦荡的高尚品质。
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生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷薇了,花工们说。
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③不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土,似乎这期间,不过一阵、两阵小雨。但人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,路过时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是
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太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
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⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
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⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
(原文有删改)
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1.通读全文,概述两种花的境遇。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________
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2.作者分别从哪些方面描写白玉簪,结合全文说说白玉簪美在哪里?(4分)
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蔷薇(玫瑰)生长在条件优越的环境里,绽放出灿烂的花朵;白玉簪生长在“永远潮湿和阴凉”的恶劣环境里,经过自己的努力,也开出了雪白灿烂的花朵。
作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,既生动形象地描写出白玉簪外在的形态美,更表现了白玉簪无论在怎样的环境中都不怨天尤人,努力奋发向上体现自己的生命价值的气质美。
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3.赏析文中画线的句子。(6分)
(1)这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
环境描写,写出花的生长环境,为下文写人们种花、赏花作铺垫,自然地引出下文。
运用比喻的修辞手法,把白玉簪比喻成古代仕女,写出了白玉簪的庄重圣洁之美,表达了作者对白玉簪的喜爱和赞美之情。
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4.作者描写了两种不同的花寄寓着怎样的人生态度?请说出你的理解。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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作者描写两种不同的花,寄寓着一种积极乐观向上的人生态度,告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能做的事情,就能成功开出灿烂的花朵。
谢谢观看!