核 舟 记
魏学洢
1、熟读并背诵课文，积累一些文言词语、
句式。
2、通过合作探究，准确翻译课文，学习
本文描写生动的特点和按空间来说明的顺序。
3、了解我国古代人艺人高超的雕刻技艺。
学习目标：
作者简介
魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
朗 读 关
翻 译 关
排 序 关
闯关寻宝
寻宝
朗读关
环节一：认真听读课文
力求读准字音，读顺句子。

读准下列字的音。①尝贻（ ）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有（ ）　奇（ ），高可二黍（ ）许。③清风徐来，水波不兴（ ）　④中峨（ ）而多髯（ ）者为东坡⑤其两膝（ ）相比者，各隐卷底衣褶( )中。
shǔ
xīng
é
rán
xī
zhě
yòu
jī
yí
环节二：
读准下列句子的节奏
明／有／奇巧人／曰/王叔远
中/峨冠而多髯者/为/东坡
虞山／王毅／叔远甫／刻
大苏泛赤壁
结合文下注释边朗读边疏通文章的字词句。如果有解决不了的疑难，请以小组为单位展开合作学习，合作中仍不能解决的请作好质疑准备！
翻译关

⑴有奇巧人 ：　

⑵佛印绝类弥勒 ：　

⑶ 神情与苏、黄不属 ：

⑷ 清风徐来，水波不兴：
环节二：检查效果，积累词汇
（手艺）奇妙精巧
极像
类
缓缓地
起
⑴罔不因势象形，各具情态　　

⑵　苏、黄共阅一手卷　　　　

⑶　通计一舟，为人五，为窗八　　

⑷　盖简桃核修狭者为之　 　

⑸　又用篆章一
没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状，各有各的神情姿态。
苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷。
总计（在）一条船上，刻了五个人，八扇窗。
是挑选狭长的桃核刻成的。
还刻着一个篆书的图章。
我学习 我快乐
我会译
排序关
3
2
1
4
用方位词说说课文主体部分的顺序
先介绍的是（ ），再介绍的是（ ），接着介绍的是（ ），最后介绍的是（ ）。
船中
船头
船尾
船背
空间顺序
核舟图片
鉴宝
体现核舟特点的句子
小巧玲珑：舟首尾长约八分有奇；高可二黍许。 而计其长曾不盈寸。
雕工精致：箬篷覆之。旁开小窗；启窗而观，雕栏相望焉
人物鲜活：手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
袒胸露乳，矫首昂视；居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。其人视端容寂，若听茶声然
一、采用恰当的说明顺序。

二、围绕事物的特征来进行写作。
学法小结
我学习 我成长 我快乐！
绘 “ 宝”
用我们手中的笔，学习本文的写法去细致描绘你一件喜爱的工艺品
结束语：
因为它们是可以触摸的历史，是可以聆听的古典，是可以品尝的陈酿！
作 业
１、背诵默写２～４段
２、设想自己是舟上五人中的一个，不改变他们的位置、动作，以篇一人称，展开想像，描述其余四人的动作、语言、心理。