小石潭记
柳宗元
教学目标
识记柳宗元的相关文学常识，识记重点文言词语。
掌握本文移步换景描写景物的方法，掌握划分文言句子节奏的方法。
体会作者在凄清的环境中寄托的情感，走进自然，热爱自然，培养积极的审美情趣。


记：古代的一种文体，以叙事为主，
可记游，可抒情，可议论，可描写。
你了解吗？
《桃花源记》
《岳阳楼记》
《满井游记》
《醉翁亭记》
作者作品
柳宗元，唐代文学家。字子厚。祖籍山西河东郡，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。
柳宗元文学上的成就比较突出，是杰出的散文家，对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。其寓言小品讽刺社会丑恶，揭露政治腐败，语言锋利简洁，使寓言成为一种独立的文学形式，著名的如《三戒》《黔之驴》等。其传记散文大多取材于当时封建社会中的下层人物，反映人民的悲惨生活，揭露尖锐的社会矛盾，如《捕蛇者说》。其山水游记散文，以“永州八记” 为代表，描写景物准确、生动、传神，往往还融入了作者悲愤苦闷的情绪，艺术价值很高。著有《柳河东集》。
永贞元年(805)，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马。被贬后，他常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，以排解心中郁积的苦闷。他先后发现了很多胜景，并一一作文记载，写成《始得西山宴游记》《钴钅母潭记》《钴钅母潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》共八篇山水游记，这就是有名的“永州八记”。本文是其中的一篇，篇名原作“至小丘西小石潭记” 。
背景材料
柳宗元与“永贞革新”
永贞元年（805年）顺宗即位，主张政治革新的王叔文等执政。柳宗元成为这个集团的重要成员。王叔文集团采取了一系列措施，如取缔“宫市”（宦官以给皇家买东西为名，到市场变相掠夺财物），禁止“五坊小儿”（专门替皇帝饲养鹰犬等动物的人）依仗宦官权势欺压人民，罢免贪赃枉法的京兆尹李实，取消一些苛捐杂税等来着手进行改革，同时还准备剥夺宦官所掌握的军权。这些行动猛烈地触动了贵族官僚和宦官的利益，他们相互勾结起来，逼迫身患重病的顺宗传位给太子。这年八月，宪法宗即位，贬王叔文为渝州司马。柳宗元也被贬为邵州刺史，走到半路，又加贬为永州司马。同时被贬为边远地区司马的还有刘禹锡、韦执谊、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异等七人，历史上称他们为“八司马”。永贞革新就此失败。
柳宗元与“永州八记”
永贞元年冬，柳宗元一家老小来到位于湖南、广东、广西交界处的荒凉偏僻的永州。贬谪生活使柳宗元有更多机会接触下层人民，了解人民的疾苦，因此这期间他写下了大量描写劳动人民的艰苦生活、抨击腐败政治的散文、游记、寓言等。然而，最为人称道的是他的山水游记。永州虽地瘠民贫，但风景秀丽，为了排遣胸中的抑郁、愤懑，柳宗元经常徜徉于山水之间，来寻求精神上的寄托。元和四年，九月，柳宗元来到永州法华寺浏览，无意中发现了西山胜景，饱览了这里的山川秀色，写下了《始得西山宴游记》《钴钅母潭记》《钴钅母潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》等四篇游记。三年后，柳宗元又写下了《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》等四篇游记，以上八篇游记就是著名的“永州八记”。
永州柳子庙
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
隔篁竹
水尤清冽
为坻
为屿
为嵁
佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽
犬牙差互
悄怆幽邃
( )
( )
( )
( )
( )
( )
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( ) ( ) ( )
( )
请为下列生字注音
huáng
liè
chí
yǔ
kān
chù
yǐ
xī
cī
qiǎo
chuàng
suì
完成下列一词多义
①为：全石以为底 ——
为坻，为屿 ——

②清：水尤清冽 ——
以其境过清 ——

③可：潭中鱼可百许头 ——
不可知其源 ——

④以：全石以为底 ——
卷石底以出 ——
以其境过清 ——
介词，用
连词，而
连词，因为
动词，作为
动词，成为
形容词，清澈
形容词，凄清
副词，大约
动词，可以， 能
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的珮环碰撞发出的声音，（我的）心情为之高兴。
翻译
西：名词作状语，向西。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），往下走就看见一个小潭，水格外清凉。
尤：格外。
冽：凉。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
潭以整块的石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
络：缠绕。 缀：连结 。 披拂：随风飘拂。
青葱的树，翠绿的藤蔓，（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
第一段
发现小石潭
隔
闻
伐
取
见
水
石
树
清
怪
青
幽
移步换景 景中含情
闻声 见形
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
水潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。呆呆地一动也不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人相互取乐。
佁然：静止不动的样子。 俶尔：忽然。 翕忽：轻快敏捷的样子。
潭中景物
第二段
潭水
游鱼
清澄
动静结合
定点特写 由景生情
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭的西南望去，看到（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能够知道小溪的源头（在什么地方）。
西南：向西南。 斗：北斗星。 蛇行：像蛇那样蜿蜒前行。
犬牙：像狗的牙齿那样。
差互：交错不齐。
写小石潭水源
溪身：
岸势：
曲折蜿蜒
参差不齐
奇
形象比喻
第三段
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
（我）坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静冷清没有来往的人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太凄清，不适合久留，于是记下这番景致就离开了。
环合：环绕，包围。 凄：使‥‥‥凄凉。
寒：使‥‥‥寒冷。 悄怆：。 邃：深。
乃：于是。 去：离开。
写潭周边气氛
气氛
感受
静
凄
清
寓情于景
第四段
者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。
从者，崔氏二 ， 恕己，曰奉壹。
同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。
跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
曰
隶
隶：跟随。
余
小生
小生:年轻人。
同
游
而
最后一段：补述同游者。
独立思考：
1.课文是按照什么顺序写的?
课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭边气氛 。
2.抓住了小石潭的哪些特点？
小石潭的特点：幽静。
3.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
问题研究：
·第四段作者写在潭边见到的景物和自己的感受，描写了小石潭周围怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映） ──寓情于景。
(3)文中描写游鱼动态的句子是：_____________， ______________。
课堂反馈
按原文填空。（如能默写，就更棒）
⑴文中高度概括小石潭的氛围，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧伤心情的句子是：_____________，______________，______________。
⑵文中描写游鱼静态的句子是：_____________，_____________，___________。
柳宗元被贬至永州任司马期间借游山玩水来排遣愁怀，游历中他发现了永州奇特的风景，在阅读完全文后，你认为作者写了小石潭的哪些风景，这些风景奇特在什么地方？
“全石以为底”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”
①潭石奇——异石纷呈
“如鸣珮环”“水尤清冽”“潭中鱼可百许头”“似与游者相乐”
②潭水奇——声悦水澈
正面描写↑
↑侧面烘托
“斗折蛇行，明灭可见”“其岸势犬牙差互”“不可知其源”
③潭源奇——曲折、多姿、神秘
“四面竹树环合，寂寥无人”“凄神寒骨，悄怆幽邃”
④潭境奇——清幽凄凉
思考
探究
讨论:⑴作者笔下的小石潭生动细致精美异常，作者是怎样做到这点的？在写法上对我们作文中的写景有何启发？
绘声：“闻水声，如鸣珮环” →写出流水清脆悦耳
课文写水、写树、写石、写鱼‥‥‥细腻生动，这得益于作者多角度的描绘。
绘色：“青树翠蔓” →写出了树木的青翠葱郁
绘形：“全石以为底‥‥‥为岩” →写出石形多姿多态
“蒙络摇缀，参差披拂” →写出树形变化万千
“斗折蛇行，明灭可见”→写出水形曲曲折折
“犬牙差互”→写出岸形交互错杂
绘影：“日光下澈，影布石上” →写出鱼影鲜灵滋润
绘神：“似与游者相乐” →写出游鱼自由闲适
除了多角度的描绘，作者还采用了多种艺术手法来表现景物。
点面结合（如写石）“全石以为底” →是面
“为坻，为屿，为嵁，为岩” →是点
由面到点，有序体现作者的感知
远近交错（如写潭）“闻水声” “潭西南而望”→是远
“下见小潭”“坐潭上” →是近
远远近近，多层次展示小潭的景致
动静互衬（如写鱼）“影布石上，佁然不动” →是静
“俶尔远逝，往来翕忽” →是动
静中有动，更显环境的清幽雅静
讨论：⑵《小石潭记》是柳宗元山水游记的代表作之一，从文中我们可以体会到作者什么样的情感？
作者的感受集中体现在第四段。柳宗元本意是借美景来排遣抑郁，然小石潭景色虽美，却是寂静寥落，寒气透骨，作者难免触景生情，“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者对环境凄凉的感受，更是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。除了忧伤，我们还能感受到作者的愤懑之情，作者本有满腔的政治热情及高远的政治抱负，却横遭恶势力的打击，被贬到这景色奇异，但不宜人居住的荒僻之地——永州。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”便可以理解为作者愤懑心情的抒发。
归纳中心思想：
本文从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了作者在寂寞处境中悲凉、愤懑的情感。
拓 展
《小石潭记》是篇优秀的游记散文，全文仅百来字，却能抓住景物特点进行生动、细致的描写，且达到了寓情于景，情景交融的境界，学习体会这篇课文写作上的成功要领，写一篇游记。