24 当世界年纪还小的时候
每个人都是从小慢慢长大的，你是否还记得你小时候学本领的情景呢？是不是很有趣？
“当世界年纪还小的时候”又是怎样的呢？这是一篇具有浓厚幻想色彩的童话故事，让我们一起走进课文读一读吧。

童 话
童话，一般指虚构故事作品，是文学体裁中的一种，主要面向儿童。童话通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手法来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。因此，童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事，通常都没有任何书面纪录可供后世参考。
字词乐园—会写字
吃
shì
笔顺：
组词：世界 举世瞩目 世上 世间
巧记：甘心去当配角。
书写提示：第一笔横长，第二笔竖在竖中线上。
叫
jiè
笔顺：
组词：世界 眼界 教育界 各界人士
巧记：介在田下做边界。
书写提示：“田”宽而扁，“人”撇捺舒展。第八
笔是竖撇。
界
世
造句：中国的万里长城享誉世界。
造句：外面的世界特别美好。
字词乐园—会写字
吃
shì
笔顺：
组词：方式 格式 样式
巧记：戈字撇不见，“工”字底下藏。
书写提示：斜钩较长且有一定的弧度。
叫
yóu
笔顺：
组词：自由 理由 必由之路
巧记：田里长树。
书写提示：中间的竖不要太长，下面不出头。
由
式
造句：我喜欢休闲样式的衣服。
造句：小鱼在河里自由自在地游着。
字词乐园—会写字
吃
笔顺：
组词：成功 功能 功勋 功绩
巧记：工人有力量。
书写提示：左窄右宽，第三笔是提，“力”的撇画
舒展。
叫
fǎn
笔顺：
组词：反复 反侧 反击 反驳
巧记：板-木＝反
书写提示：整体笔画舒展，“又”的横撇在横中线
上起笔，与捺的交叉点在竖中线上。
反
功
造句：要想成功必须经过努力。
造句：背不过的课文我会反复朗读。
gōng
字词乐园—会写字
吃
笔顺：
组词：弄明白 弄假成真 摆弄 玩弄
巧记：王＋廾＝弄
书写提示：“王”笔画紧凑，第五笔横长，第六笔
是竖撇。
叫
jiǎn
笔顺：
组词：简直 简单 精简
巧记：竹下一扇门，里头藏太阳。
书写提示：“日”在“门”里正中。
简
弄
造句：我一定要把所有数学题弄明白。
造句：这道题真简单。
nòng
字词乐园—会写字
吃
笔顺：
组词：反复 往复 复命 复仇
巧记：日落人息夜偏长。
书写提示：上半部分笔画紧凑，下半部分撇、捺舒展。
复
造句：我反复考虑后决定不去玩耍了。
fù
jì
组词：年纪 世纪
纪念
易错提示：
　 四声。
纪
bì
组词：必定 必然
必须
易错提示：
四声。
xū
组词：必须 须留
胡须
易错提示：
一声。
pì
组词：譬如 譬喻
譬说
易错提示：
　　四声。
cāo
组词：粗糙 毛糙
糙米
易错提示：
　 不要读成chāo。
须
譬
糙
字词乐园—会认字
组词：敏感 敏捷
灵敏
敏
易错提示：
　 前鼻音，不要读成后鼻音。
mǐn
zhēng
组词：睁眼 睁开
睁一下
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
zhì
组词：秩序 秩序井然
易错提示：
四声。
xù
组词：秩序 顺序
序列
易错提示：
　　四声。
ò
组词：哦松 哦唷
哦呵
易错提示：
　 四声。
睁
序
哦
字词乐园—会认字
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
反义词
多音字
年纪～年龄 必须～一定 敏感～敏锐 方式～方法 容易～简单
粗糙～细致 成功～失败 简单～复杂 美好～丑恶 开头～结局
一位老奶奶买了一块假玉，却当（dāng ）作真的了，花了不少冤枉钱，最后，才知道上当（dàng）受骗了。
爷爷在里弄（ lòng ）里摆（ nòng）
着他最喜欢的花花草草。
词语解释
年纪：年龄、岁数。
造句：他小小年纪就挑起了家庭的重担。
粗糙：不精细，不光滑。
造句：他的皮肤很粗糙。
敏感：疾速，敏捷。
造句：莉莉太敏感了，总觉得大家在笑话她。
秩序：有条理，不混乱的情况。
造句：我们要维护社会秩序，做个遵纪守法的
好公民。
成功：获得预期的结果。
造句：我们只要努力了，就一定能成功。
主意：办法。
造句：你的这个主意很好。
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文朗读
边听边想：课文主要写了什么？
课文早知道
课文早知道
本文介绍了世界年纪还小的时候太阳、月亮、水学习怎样生活的事。
读课文要注意语气。例如朗读描写太阳学习生活的句子要用舒缓的语气。
朗读指导
太阳开始学发光，学习怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
太阳学习的是什么？
太阳开始学发光，学习怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
学发光，学习怎么上山下山。
“粗糙”“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。
重难点点拨
月亮学习的是什么？
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样。所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断变化。
它学习的是不断变化。
“有时圆有时缺”，“不断变化”这才是月亮最容易做的事。
重难点点拨
水学习的是什么？
水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……
它学习的是流动。
重难点点拨
这是因为，只要所有的东西按照自然的规律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，世界就变得很自然，很美好，秩序井然。
重难点点拨
为什么说“不要往下讲了，最好再从头开始。”？
因为万事万物都是在变化的，在纷繁的变化中，容易迷失自我，找不到前进的方向，但是，如果能勇敢地找回自我，找回初心，顺应自然规律，一切就变得简单了，美好了。
重难点点拨
词语积累

ABAB式词语：
　　很久很久
很多很多 很好很好 很美很美
拓展：
新词：　
世界 年纪 必须 学习 主意 只好
反复 变化 简单 万物 结局 成功

好句：
　　 只要万物都做它最容易做的事，这世
界就很有秩序了。
词语积累
课堂小结
《当世界年纪还小的时候》是一篇充满想象力和灵气的童话故事。作者运用拟人的手法写出了太阳、月亮和水是怎样学习生活的，以最简单的方式，做自己最容易做的事情。让我们悟出了无论做什么事都要认定目标，持之以恒地去做。
板书设计
当世界年纪还小的时候
做容易的事
万物开始学习生活
太阳 上山下山
月亮 不断变化
水 往低处流
做自己容易 有秩序
顺
应
自
然
规
律
万物需从头开始
拓展延伸
当世界年纪还小的时候
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，世界上还没有人类，牛奶不用人挤，鸡也不必人喂。动物们日子过得挺自由自在的。这样的日子维持了好长一段时间，这时候的世界既宽广又原始。有一天，终于出现第一个人类，是一个女人。她看看四周，嗯！这地方不错，她说。她仔细观察四周的东西。好主意！这些树木。说这话时她正站在浅绿色的山毛榉下。母牛和鸡也让她想到一些好主意，这些动物真是不错，可以提供牛奶、鸡蛋，而且它们的肉还可以吃。于是她就搬来一张小板凳，坐下来开始挤牛奶。
哪里来的小板凳？
她带来的。
这么说她随身带着行李啰？
只有一张挤牛奶用的小板凳和一把鸡饲料。
拓展延伸
她来的那个地方，有挤牛奶用的小板凳和鸡饲料吗？
不然她还能带什么来！
她从哪里来的？
从外国。
那她又是怎么到外国的？
她原本就一直在那儿了。听着！我哪知道为什么。要说故事，你自己说好了！
好。很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树……
小的房子？
对。
母牛呢？鸡呢？
拓展延伸
小牛和小鸡。一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。这世界只存在了一个星期。人、动物、植物全渴死了，河流干涸了，星星熄灭了，细沙般的小石子消散得无影无踪，一个短暂而美丽的世界。最后又回到寂静。这样过了一千年，一千年，又一千年。然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和浪的世界。
然后呢？
云和浪。
其他的东西呢？总有一天其他东西该出现吧！譬如说：草啦、牛啦、人啦，还有村子啦。
没有。
什么？
什么也没出现。
拓展延伸
故事到这里就完了吗？
不是。它一直继续下去。但是再也没有新的事发生，只是不断地重复：云和浪，云和浪，云和浪。
风呢？
对。还有风。云、浪和风。
那你现在坐的床，还有窗户、花园、你自己和我呢？
没有。不在这个故事里。
那在哪里？
不在任何地方。这世界上没有陆地。
谁说的！有天堂。
啊！
拓展延伸
于尔克·舒比格
1936年生于瑞士。他在大学学习过日耳曼语
言文学、心理学、哲学。他后来从事过多种职业，
在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园
艺工人，也曾做过编辑和出版家。定居于苏黎世，职业是心理治疗师，同时也写书。于尔克·舒比格已出版的代表作品：《大海在哪里》《爸爸妈妈我和她》《有一只狗，它的名字叫天空》。
我要多阅读。
走进作者
课堂作业
1.火眼金睛，辨字组词。
挣（ ） 记（ ）
睁（ ） 纪（ ）
譬（ ） 糙（ ）
警（ ） 造（ ）
年纪
挣钱
睁开
记住
造句
譬如
警告
粗糙
2.选词填空
年纪 年龄
①（ ）大的人喜欢唠唠叨叨。
②我和你的（ ）差不了多少。
课堂作业

年纪
年龄
要辨析两个词语的意思。 “年纪”只用于人的年龄，“年龄”除了用于人的生存年数外，还可用于动植物生存的岁数。
３.选一个开头，接着往下讲。
这世界还相当有秩序……
很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
课堂作业
这世界还相当有秩序。每天，太阳都会东升西落，上山下山，发光发热。月亮每天按照自己的想法，变化莫测，有时出现，有时不出现，有时圆，有时缺；水每天都按照自己的方式，往低处流，往低处流，往低处流…… 动物们每天按照自己的生活习惯，快乐地生活着。
学完课文，一起来听写吧。
点我，点我！
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