1、有感情的朗读课文，从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。

2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

3、通读课文试着给每一件事加一个小标题，并学习方法。

有感情的朗读课文，从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。

通读课文试着给每一件事加一个小标题，并学习方法。

学习给每件事加一个小标题的

一、谈话复习导入

1、谈话

有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家知道他是谁吗？——闰土
 2出示图片，闰土长什么样呢? ——(头戴小毡帽，紫色的圆脸，项戴银项圈)

3、通过闰土的外貌的描写我们知道他是一位什么样的人呢？　同学们回答教师出示课件：年少健康天真活泼

教师小结：通过上节课的学习，我们通过外貌描写知道了闰土是一位年少健康天真活泼的少年，那么闰土在课文中还是一位什么样的少年呢？跟着老师一起学习今天的内容。

二、讲授新知

1、同学们用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中闰土给鲁迅讲了几件事？都是什么？

2同学们读课文。

3、读完课文后小组间交流文中闰土给鲁迅讲了几件事，都是什么？试着给每件事加一个小标题。

4、交流学习（雪天捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，看跳鱼儿）同学们找出每件事在文中哪自然段，并试着给每个自然段中的事情加小标题。

5、同学们，你对哪件事印象最深刻呢？说出理由。

【（1）看瓜刺猹。因为这件事是文章中主要描写的一件事，课文中先后出现了两次，写得最详细。（2）学生以前根本没听说过这样的事，听后感到很新鲜，所以印象最深。（3）作者写得生动，特别是你听“月亮地下，啦啦地响了，猹在咬瓜了”给人一种毛骨悚然的感觉，突出了闰土勇敢、聪明、能干的特点，所以印象最深。（4）一读到这儿，眼前就浮现出一幅少年闰土在月亮地里勇敢刺猹的画面，所以印象深。（5）这一段不仅给我们的印象深，而且留给作者的印象也很深。课文一开始写作者回忆中的少年闰土的形象，也是看瓜刺猹的画面。这一段最能突出少年闰土动作上的特点。……】

6、通过闰土给我们讲述的这些事情我们能看出闰土是一个什么样的人呢？

（见多识广，聪明，能干，勇敢。）

教师小结：是啊，闰土是一个农村的海边少年，我们知道他是一位健康可爱的少年，通过他给鲁迅讲述了这四件事我们知道他是一位见多识广，聪明，能干，勇敢的少年，所以见到的只有四角天空的少年的鲁迅很是羡慕，鲁迅经过不懈努力成年后成了伟大的文学家，革命家，思想家，在他逝世九周年他的侄女周晔为纪念他写了一篇我的伯父鲁迅先生，（出示课件）提问为什么周晔都叫伯父了为什么还称为先生？

三、继续讲授新知

1、用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中回忆了几件事？试着给每件事加一个小标题。

2、找生来黑板汇报。

3、述说立小标题方法（根据课文内容总结小标题）

师小结：在写作过程中经常出现给短文写小标题，同学们可以借鉴课文中的一些方法

四、快乐阅读

1、我和闰土再次见面

2、记忆中的父亲

3、故乡

五、小练笔

   运用文中的写作方法写一下自己难忘的一个人

六、小结

   没有付出就没有回报，希望同学们今后继续努力，那样你们的道路会越走越宽敞