时间的脚印
陶世龙
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古往今来人们对时间感受的名言：
少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
课文学习
本文是一篇科技说明文，也可以看成是议论文。本文是一篇科普文章。主要讲了岩石的形成过程，通过岩石我们可以更深入的了解地球。更好得为人类服务。
岩石
每一厘米厚的岩层，便代表着几十年到上百年的时间。
古代计时器——铜壶滴漏
水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶。时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是，我们用水滴记下了逝去的时间。
奇形怪状的石头
根据计算，大约3000~10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠加在一起，最早形成的“躺”在最下面。
砾岩
长毛象
琥珀
三叶虫化石
寒武纪：离现在大约六亿多年前到五亿多年前。
这一时期，最繁荣的生物是节肢动物三叶虫。
寒武纪是最早的地质时代，没有真正的陆生生物。
石炭纪
离现在大约三亿到两亿多年前，是古生代的第五个纪，当时气候温暖、湿润，沼泽遍布。大陆上出现了大规模的森林，给煤的形成创造了有利条件。
第四纪
思考些列问题：
1、现在的人们是怎样记录时间的？ 
手表和日历

2、中国古代用什么来记录时间？
铜壶滴漏

3、大自然是怎样记录时间的？
大自然用岩石记录时间。

4、除了岩石、还有哪些可以记录大自然的时间？
各种生物化石、各种矿产资源。
课文层次：
第一部分(1---4自然段)
讲述了生活和大自然中保留着许多时间的记录。

第二部分(5--29自然段)
讲解了岩石是怎样记录时间的。

第三部分（30—31）
总结课文：要用自己的知识和智慧去读懂大自然的记录，造福人类。
分组讨论：
1、找出课文中的独句段？

（共9段：1、5、7、11、13、18、22、24、27）

2、独句段与上下文的关系是怎样的？

承上启下 （总结上文，引出下文）

3.岩石是怎样记录时间的？

女生：每一厘米厚的岩石便代表着几十年到上百年的时间；岩石的破坏和新生；大约3000—10000年的时间，可以形成一米厚的岩石；最早形成的“躺”在最下。
4.第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？

不偏离主旨，因为从作者的思路看，这一段是插叙，由上文谈到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法。然后下一段再从比较的角度提出问题，说明“岩石是怎样记下时间的。”承上启下，很自然。
课后练习
1、选择加点词语的正确解释：
 
C、B、D、D 

2、用指定词语完成句子

（1）要想成为一名真正的男子汉，就要经受住各种困难。（经受）
（2）好大的雪呀！很快就覆盖了大地。（覆盖）
（3）他的胳膊受伤了，渗出了很多鲜血。（渗）
（4）时间过的真快，转眼我们就要毕业了。（转眼）
（5）这次你就放弃吧，以后有的是这样的机会。（放弃） 

3、根据课文选择答案：
B、C、C、C、C、D
谢谢观看！